Luận văn Thạc sĩ Kinh tế: Tác động của chi tiêu công đến phát triển nguồn nhân lực tỉnh Cà Mau

Đề tài nghiên cứu ảnh hưởng của chi tiêu công trong lĩnh vực giáo dục đào tạo đối với phát triển nguồn nhân lực của tỉnh Cà Mau trong giai đoạn 1992 - 2014. Từ đó, đưa ra các giải pháp, khuyến nghị nhằm giúp lãnh đạo tỉnh Cà Mau có chính sách chi tiêu công hợp lý cho giáo dục đào tạo của tỉnh trong thời gian tới.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Luận văn Thạc sĩ Kinh tế: Tác động của chi tiêu công đến phát triển nguồn nhân lực tỉnh Cà Mau BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠOTRƯỜNG ĐẠI HỌC KINH TẾ TP. HỒ CHÍ MINH NGUYỄN MINH TRÍ TÁC ĐỘNG CỦA CHI TIÊU CÔNGĐẾN PHÁT TRIỂN NGUỒN NHÂN LỰC TỈNH CÀ MAU LUẬN VĂN THẠC SĨ KINH TẾ TP. HỒ CHÍ MINH - NĂM 2016 BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠOTRƯỜNG ĐẠI HỌC KINH TẾ TP. HỒ CHÍ MINH NGUYỄN MINH TRÍ TÁC ĐỘNG CỦA CHI TIÊU CÔNGĐẾN PHÁT TRIỂN NGUỒN NHÂN LỰC TỈNH CÀ MAU CHUYÊN NGÀNH: TÀI CHÍNH – NGÂN HÀNG MÃ SỐ: 60340201 LUẬN VĂN THẠC SĨ KINH TẾ NGƯỜI HƯỚNG DẪN: PGS.TS NGUYỄN HỒNG THẮNG TP. HỒ CHÍ MINH - NĂM 2016 LỜI CAM ĐOAN Tôi cam đoan đây là công trình nghiên cứu của riêng tôi. Các số liệu và kếtquả nêu trong luận văn là trung thực và chưa từng được ai công bố trong bất kỳcông trình nghiên cứu nào khác. Ngày 10 tháng 8 năm 2016 Tác giả Nguyễn Minh Trí MỤC LỤCTRANG PHỤ BÌALỜI CAM ĐOANMỤC LỤCCÁC TỪ VIẾT TẮTDANH MỤC CÁC BẢNGDANH MỤC CÁC HÌNH VẼChương 1. GIỚI THIỆU.......................................................................................... 11.1. SỰ CẦN THIẾT CỦA VẤN ĐỀ NGHIÊN CỨU ................................................11.2. MỤC TIÊU NGHIÊN CỨU .................................................................................21.2.1. Mục tiêu chung ..................................................................................................21.2.2. Mục tiêu cụ thể ..................................................................................................21.3. ĐỐI TƯỢNG VÀ PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU .........................................21.3.1. Đối tượng nghiên cứu........................................................................................21.3.2. Phạm vi nghiên cứu ...........................................................................................21.3.3. Phương pháp nghiên cứu ...................................................................................31.4. BỐ CỤC CỦA LUẬN VĂN ................................................................................3Chương 2. CƠ SỞ LÝ THUYẾT VÀ CÁC NGHIÊN CỨU TRƯỚC ................ 42.1. CƠ SỞ LÝ THUYẾT ...........................................................................................42.1.1. Chi tiêu công giáo dục đào tạo ..........................................................................42.1.2. Phát triển nguồn nhân lực .................................................................................52.1.3. Vai trò của giáo dục, đào tạo đối với kinh tế, xã hội ........................................72.1.4. Vai trò của nhà nước đối với chi tiêu công cho giáo dục đào tạo .....................72.2. CÁC NGHIÊN CỨU CÓ LIÊN QUAN ĐẾN ĐỀ TÀI .....................................102.2.1. Các nghiên cứu nước ngoài .............................................................................102.2.2. Các nghiên cứu trong nước .............................................................................122.3. TÓM TẮT CHƯƠNG 2 .....................................................................................14Chương 3. PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU ...................................................... 153.1. MÔ HÌNH NGHIÊN CỨU ................................................................................153.1.1. Mô hình phân tích ...........................................................................................153.1.2. Khung nghiên cứu ...........................................................................................163.2. DỮ LIỆU NGHIÊN CỨU VÀ PHƯƠNG PHÁP PHÂN TÍCH DỮ LIỆU ......173.2.1. Dữ liệu nghiên cứu ..........................................................................................173.2.2. Phương pháp phân tích số liệu ........................................................................183.3. TÓM TẮT CHƯƠNG 3 .....................................................................................18Chương 4. KẾT QUẢ NGHIÊN CỨU VÀ THẢO LUẬN ................................. 204.1. KHÁI QUÁT VỀ KINH TẾ - XÃ HỘI TỈNH CÀ MAU ..................................204.1.1. Đặc điểm tự nhiên ...........................................................................................204.1.2. Đặc điểm kinh tế - xã hội tỉnh Cà Mau ...........................................................214.2. THỰC TRẠNG ĐẦU TƯ CHO GIÁO DỤC ĐÀO TẠO Ở CÀ MAU GIAIĐOẠN 1992 – 2014 ..................................................................................................234.2.1. Chi tiêu công cho giáo dục, đào tạo ................................................................234.2.2. Công tác quản lý giáo dục, đào tạo ở tỉnh Cà Mau .........................................254.2.3. Đánh giá chung về công tác quản lý giáo dục, đào tạo ở tỉnh Cà Mau ...........344.3. TÁC ĐỘNG CỦA CHI TIÊU CÔNG GIÁO DỤC ĐÀO TẠO ĐỐI VỚI CHẤTLƯỢNG NGUỒN NHÂN LỰC TỈNH CÀ MAU ....................................................364.3.1. Thống kê mô tả các biến trong mô hình nghiên cứu .......................................364.3.2. Kết quả phân tích hồi quy tác động của chi tiêu công đối với giáo dục đào tạotỉnh Cà Mau ...............................................................................................................384.3.3. Thảo luận kết quả hồi quy ...............................................................................404.4. TÓM TẮT CHƯƠNG 4 .....................................................................................42Chương 5. KẾT LUẬN VÀ KHUYẾN NGHỊ CHÍNH SÁCH .......................... 435.1. KẾT LUẬN ......... ...