Module Giáo dục thường xuyên 8: Xây dựng môi trường học tập cho học viên giáo dục thường xuyên - Nguyễn Thị Thu Thủy

Module Giáo dục thường xuyên 8 bước đầu trang bị cho bạn những nội dung, kỹ thuật và một số công cụ giúp bạn có thể vận dụng trong điều kiện dạy học của mình để tạo ra được môi trường học tập thuận lợi nhất cho học viên giáo dục thường xuyên.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Module Giáo dục thường xuyên 8: Xây dựng môi trường học tập cho học viên giáo dục thường xuyên - Nguyễn Thị Thu Thủy NGUYỄN THỊ THU THUỶModule GDTX 8 X©y dùng m«i tr−êng häc tËp cho häc viªn gi¸o dôc th−êng xuyªn XÂY DỰNG MÔI TRƯỜNG HỌC TẬP CHO HỌC VIÊN GIÁO DỤC THƯỜNG XUYÊN | 161 A. GIỚI THIỆU TỔNG QUAN Trong quá trình dy hc, mi giáo viên có th t nhng câu hi nh: Ti sao trong cùng m$t gi% dy, m$t s& hc viên t k(t qu) t&t, m$t s& khác li cha t&t? ,i-u gì làm cho hc viên c)m th/y bu1n chán hoc không thích hc trong l4p hc? Làm th( nào bi(t 7c hc viên ã hc 7c nhng gì? M&i quan tâm và kh) n:ng hc t;p cn a ra là gì gi)i quy(t nhng câu hi nh v;y? , tr) l%i các câu hi này, chúng ta c>n tìm hiu nguyên nhân t@ các y(u t& )nh hAng t4i quá trình dy — hc. Nhng y(u t& này g1m các y(u t& v- v;t ch/t, tâm lí, xã h$i, trí tuF, t1n ti trong môi tr%ng diGn ra viFc dy hc, có )nh hAng (n sH hình thành và phát trin hot $ng hc t;p c B. MỤC TIÊUI. MỤC TIÊU CHUNG Module GDTX 8 nhQm b4c >u trang b] cho bn nhng n$i dung, kL thu;t và m$t s& công cZ giúp bn có th v;n dZng trong i-u kiFn dy hc cSTT Tên bài hc Thi gian (tit)1. Tìm hiu v- môi tr%ng hc t;p 52. Tìm hiu sH )nh hAng cn tr) l%i các câu hi, làm bài t;p trong mi n$i dung c C. NỘI DUNGNội dung 1 TÌM HIỂU VỀ MÔI TRƯỜNG HỌC TẬP * M+c tiêu NhQm nâng cao sH hiu bi(t cu th( ko XX cùng h4ng (n mZc ích chung là làm cho nhà tr%ng và hot $ng c trng c ng%i ch]u trách nhiFm chính v- phOng pháp hc cc tp là tp hp các yu t ti ni mà hot ng hc tp ca ngi hc c th c hi!n. Nhi!m v% ca giáo viên là to d ng môi trng hc tp thun li ( hình thành và phát tri(n hot ng hc tp cho ngi hc.166 | MODULE GDTX 82. NHIỆM VỤ Bn hãy k tên ba nhân t& cO b)n cng tác và tng h ca ba nhân t c bn trong quan im s phm tng tác — Ng%i hc: thông qua phOng pháp hc (tX h7p các hành $ng hc) tác $ng (n ng%i dy hF thông tin d4i dng các câu hi, l%i bình lu;n hoc m$t suy nghL. PhOng tiFn truy-n thông tin có th bQng thái $, c` cho, cách Nng x` hay l%i nói. ,áp li tác $ng này t@ phía ng%i hc, ng%i dy tác $ng (n ng%i hc bQng các thông tin nh câu tr) l%i, sH $ng viên; nhng thông tin bX sung… Trong sH tOng tác trên, ng%i hc hành $ng, ng%i dy ph)n Nng. ,ó là sH tác $ng qua li gia ng%i dy và ng%i hc. — Ng%i dy: bQng phOng pháp s phm cn s` dZng &i v4i ng%i hc h có th t 7c mZc tiêu hc t;p ã - ra. XÂY DỰNG MÔI TRƯỜNG HỌC TẬP CHO HỌC VIÊN GIÁO DỤC THƯỜNG XUYÊN | 167 ,áp li tác $ng cTHÔNG TIN PHẢN HỒI CHO NỘI DUNG 1 G.i ý th0c hi1n nhi1m v+ Ho5t 6ng 1 Ba tOng tác óng vai trò quan trng trong quá trình dy hc ti các l4p hc cho hc viên GDTX là: ① Giáo viên ↔ Hc viên ② Hc viên ↔ Hc viên ③ Hc viên ↔ Môi tr%ng hc t;p G.i ý th0c hi1n nhi1m v+ 1 c7a Ho5t 6ng 2 Bn xem khái niFm v- môi tr%ng hc t;p và k(t h7p v4i kinh nghiFm dy hc c * Ni dung — Tìm hiu sH )nh hAng c