Nghiên cứu mô hình trường học thông minh

Ở Việt Nam, xây dựng trường học thông minh chỉ mới bắt đầu trong thời gian gần đây, còn ít được nghiên cứu và còn nhiều cách hiểu khác nhau, chưa đầy đủ về trường học thông minh trường học thông minh. Trong phạm vi bài viết, tác giả nghiên cứu mô hình trường học thông minh.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Nghiên cứu mô hình trường học thông minhTẠP CHÍ KHOA HỌC QUẢN LÝ GIÁO DỤC SỐ 01(37), THÁNG 3 – 2023 NGHIÊN CỨU MÔ HÌNH TRƯỜNG HỌC THÔNG MINH SMART SCHOOL MODEL RESEARCHNGUYỄN BẢO QUỐC(*), NGUYỄN VĂN Y(**)(*) Sở Giáo dục và Đào tạo Thành phố Hồ Chí Minh(**) Học viện Cán bộ Thành phố Hồ Chí Minh, n.vy@hcmca.edu.vn THÔNG TIN TÓM TẮT Ngày nhận: 14/02/2023 Cách mạng công nghiệp lần thứ tư với sự phát triển mạnh mẽ Ngày nhận lại: 25/02/2023 và kỳ diệu của công nghệ đang làm thay đổi sâu sắc nhiều mặt Duyệt đăng: 23/3/2023 đời sống xã hội. Trong đó đã tác động đến bản chất và những Mã số: T09S1-2023-10 đặc trưng cơ bản của giáo dục trong bối cảnh của Cách mạng ISSN: 2354 – 0788 Công nghiệp 4.0, từ đó có những ảnh hưởng đến mô hình trường học thông minh cho giáo dục Việt Nam. Từ khóa: ABSTRACT Mô hình, trường học thông minh, The Fourth Industrial Revolution with the powerful and đổi mới giáo dục. miraculous development of technology is profoundly changing Key words: many aspects of social life. It has impacted on the nature and Models, smart schools, basic features of education in the context of the Industrial educational innovation. Revolution 4.0, thereby influencing the smart school model for Vietnamese education.1. ĐẶT VẤN ĐỀ và công nghệ, các nghiên cứu về trường học Xây dựng “trường học thông minh” trong thông minh ở các nước trên thế giới ngày càngnhững năm gần đây đã trở thành một trong đầy đủ và toàn diện hơn.những xu thế phát triển trường học ở Việt Nam Ở Việt Nam, xây dựng trường học thôngvà các nước trên thế giới. Tuy nhiên, cho đến minh chỉ mới bắt đầu trong thời gian gần đây,nay vẫn còn có nhiều cách hiểu khác nhau về mô còn ít được nghiên cứu và còn nhiều cách hiểuhình trường học thông minh [2]. khác nhau, chưa đầy đủ về trường học thông Chính phủ Malaysia đã triển khai xây dựng minh trường học thông minh [5]. Trong phạm vitrường học thông minh từ năm 2007 với quan bài viết, chúng tôi nghiên cứu mô hình trườngniệm ban đầu là ứng dụng công nghệ thông tin học thông minh.và truyền thông vào trong quản lý, dạy và học 2. NGHIÊN CỨU TRƯỜNG HỌCtrong nhà trường. THÔNG MINH Chính phủ Hàn Quốc quan niệm trường 2.1. Khái niệm trường học thông minhhọc thông minh là ứng dụng công nghệ thông tin Có nhiều quan niệm về trường học thôngvà thiết bị dạy học tiên tiến, hiện đại nhằm nâng minh, tuy nhiên có thể hiểu: Trường học thôngcao chất lượng, hiệu quả của dạy học và quản lý minh là một trường học ứng dụng công nghệnhà nước. Cùng với sự phát triển của khoa học thông tin và các thiết bị hiện đại vào trong quản 1 NGUYỄN BẢO QUỐC – NGUYỄN VĂN Ylý, tổ chức dạy và học cùng khả năng tối ưu thiết học sinh có thể vượt qua thông qua sử dụng cácbị kỹ thuật số với nội dung đa phương tiện, tài liệu trong hệ thống học liệu; học sinh có thểkhuyến khích giao tiếp hai chiều giữa giáo viên sử dụng các tài liệu do giáo viên phát triển, tàivà học sinh, giúp giáo viên giảng dạy hiệu quả liệu của khóa học, tài liệu trong nhà trường,hơn, đồng thời khuyến khích học sinh tham gia ngoài nhà trường, tài nguyên học liệu mở trênchủ động hơn vào nội dung giảng dạy, tận dụng mạng Internet.tối đa các ứng dụng công nghệ mới tạo ra những 2.2.2. Quản lý trường học thông minhthay đổi tích cực giúp học sinh chủ động và năng Trong vận hành và quản lý nhà trường cầnđộng hơn trong học tập. Bên cạnh đó, trường học đến: Hệ thống văn bản quản lý được sửa đổithông minh với các giải pháp công nghệ trong phù hợp với trường học thông minh; quản lýquản lý, kiểm tra, giám sát… tạo ra môi trường hoạt động của giáo viên, nhân viên, học sinh;giáo dục an toàn, đảm bảo cho sự phát triển toàn quản lý tài chính; quản lý cơ sở vật chất, trangdiện và chất lượng. thiết bị dạy học, thư viện, phòng thực hành, thí2.2. Mô hình trường học thông minh nghiệm; an ninh, y tế trường học; kết nối với2.2.1. Giảng dạy và học tập trong trường học các bên liên quan.thông minh ...