Sử dụng văn bản đa phương thức trong dạy học đọc hiểu văn bản ở nhà trường phổ thông

Năng lực giao tiếp bằng văn bản đa phương thức bao gồm: đọc hiểu văn bản đa phương thức, viết văn bản đa phương thức, trình bày (nói) văn bản đa phương thức, nghe hiểu văn bản đa phương thức. Trong đó, đọc hiểu văn bản đa phương thức có vai trò rất quan trọng. Nó không chỉ là cơ sở cho học sinh học tốt môn Ngữ văn mà còn là cơ sở giúp học sinh đọc hiểu các môn học khác (các môn khoa học tự nhiên và khoa học xã hội). MỜi các bạn cùng tham khảo bài viết "Sử dụng văn bản đa phương thức trong dạy học đọc hiểu văn bản ở nhà trường phổ thông" để biết thêm nội dung chi tiết.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Sử dụng văn bản đa phương thức trong dạy học đọc hiểu văn bản ở nhà trường phổ thông SÛÃ DUÅNG VÙN BAÃN ÀA PHÛÚNG Y HOÅC THÛÁC ÀOÅC HIÏÍU VÙN BAÃN ÚÃ NHAÂ TRÛÚÂN TRÊÌN THÕ NGOÅC* Ngaâynhêånbaâi:15/09/2017;ngaâysûãachûäa:02/10/2017;ngaâyduyïåtàùng:20/10/2017. Abstract: MultimodaltextsinteachingliteratureatschoolsinVietNamhavenotbeenmentionedmuchalthoughithasbecomeanincommunicativeskillsoflearners.Therefore,theteachershouldbeawareoftheimportanceofmultimodaltextinlifeaswelltoreasonablyapplythistypeoftextintheteachingofreadingcomprehensionathighschool. Keywords: Multimodaltext,teaching,readandunderstandthetext. 1. Múã àêìu naâyàûúåcàïìcêåpàïëntrongmöåtsöëbaâiviïëtcuãataácgiaã Chûúngtrònhgiaáoduåcphöíthöngmön Ngûävùn ÀöîNgoåcThöëng.Theotaácgiaã,VBÀPT“chóloaåivùnmúáiàaäcoánhûängthayàöíitrongviïåcxaácàõnhmuåctiïu baãntrongàoácoásûåphöëihúåpphûúngtiïånngönngûävaâmön hoåc. Theo taác giaã Àöî NgoåcThöëng: “muåc tiïu caác phûúng tiïånkhaác nhû kñ hiïåu, sú àöì, biïíu àöì,mön Ngûävùnlêìnnaâykhöngxaácàõnhtheobabònh hònhaãnh,êmthanh...”[1;tr2].diïån(kiïënthûác,kônùng,thaáiàöå)maâàûúåcxaácàõnh Caácquanàiïím vïì VBÀPT nïutrïn àïìu thöëngtrïnhaibònhdiïån(nùnglûåcvaâphêímchêët)”[1;tr1]. nhêëtúãchöîchorùçng:VBÀPTlaâsûåphöëihúåpcuãahaiTheoàoá,muåc tiïu vïìnùnglûåc àûúåcxaácàõnh nhû haynhiïìuphûúngtiïånbiïíuàaåtkhaácnhau,baogöìm:sau:“Giuáphoåcsinh(HS)phaáttriïínnùnglûåcgiaotiïëp ngönngûävaâ phûúngtiïånkhaácnhû kñ hiïåu,sú àöì,úãtêëtcaãcaáchònhthûácàoåc,viïët,noáivaânghevaânùng biïíuàöì,hònhaãnh,êmthanh...lûåcgiaotiïëpàaphûúngthûácthöngquanöåidungnhûäng 2.2.ÀùåcàiïímtrithûácphöíthöngnïìntaãngvïìtiïëngViïåtvaâvùnhoåc, Phim,quaãngcaáo,saáchàiïåntûã,saáchtranh,tranggoápphêìnphaáttriïínvöëntrithûáccùnbaãncuãamöåtngûúâiweb ...laânhûängvñduåvïìVBÀPT.ÀêylaânhûängVBÀPTcoávùnhoáa”...[1;tr1]. maâconngûúâithûúângxuyïntiïëpxuáctrongàúâisöëng Nùnglûåcgiaotiïëpbùçngvùnbaãnàaphûúngthûác vaâtronghoåctêåp.Nöåidungcuãacaácvùnbaãnnaâyàïìbaogöìm: àoåchiïíuvùnbaãnàaphûúngthûác (VBÀPT), cêåpàïënnhûängvêënàïìvïìcuöåcsöëngcuãaconngûúâi,viïëtVBÀPT,trònhbaây(noái)VBÀPT,nghehiïíuVBÀPT. vïìthïëgiúáitûånhiïn,xaähöåi,nhûängtrithûáckhoahoåc...Trongàoá,àoåchiïíuVBÀPTcoávaitroârêëtquantroång. Chñnhvòthïë,muåcàñchchñnhcuãaVBÀPTlaâtruyïìntaãiNoákhöngchólaâcúsúãchoHShoåctöëtmön Ngûävùn trithûác,thöngtinàïënngûúâiàoåc.maâcoânlaâcúsúãgiuápHSàoåchiïíucaácmönhoåckhaác VBÀPTàûúåctaåothaânhnhúâsûåkïëthúåpcuãangön(caácmönkhoahoåctûånhiïnvaâkhoahoåcxaähöåi). ngûävúáicaácphûúng tiïånbiïíuàaåtkhaác. Lúápngön tûâ 2. Nöåi dung trongloaåivùnbaãnnaâyàadaångvaâphongphuá.Àoácoá 2.1.Khaáiniïåm“VBÀPT” thïílaângöntûâchñnhxaác,ñtduângêínduå,biïíutûúångtrong Chûúng trònh giaáo duåc cuãa Australia xaác àõnh: saáchthöngtin,tiïíusûã,tûåtruyïån,baâigiaãngàiïåntûã..,hay“VBÀPTàûúåctaåothaânhnhúâsûåkïëthúåpcuãangönngûävúáinhûänghïåthöënggiaotiïëpkhaácnhû:hònhaãnh,êm coáthïílaâlúápngöntûâàêåmchêëtvùnchûúngtrongcaácthanhhoùåclúâiphaátbiïíumiïångnhûtrongphimhoùåc cuöëntruyïåntranh,phim...ÚÃmöåtsöëVBÀPT,ngûúâiàoåccaácphûúngtiïåntruyïìnthöngvaâmaáytñnh”[2]. coáthïígùåplúáptûângûähoåcthuêåtvïìmöåtchuyïnngaânh Coáquanniïåmkhaácchorùçng:“VBÀPTlaâsûåkïët àoâihoãingûúâiàoåcphaãibiïëtvïìchuãàïìmaâvùnbaãnthïíhúåpmöåtcaáchlinhàöånghaihaynhiïìuphûúngthûác hiïån.Ngoaâira,caáctaácgiaãcoânsûãduångcaácphûúngtiïånbiïíuàaåttrongcuângmöåtvùnbaãn,trongàoátêëtcaãchuángkhaác nhûsú àöì,baãng biïíu, hònhaãnh, êmthanh, kñàïìuthamgiamöåtphêìntronghïåthöëngtaåonghôacuãa hiïåu...CaácyïëutöëtaåothaânhVBÀPTcoámöëiquanhïåvùnbaãnàoá”[3]. chùåtcheävú ...