
Tiêu chuẩn đánh giá kết quả học tập môn Điền kinh trong chương đào tạo ngành giáo dục thể chất tại trường Đại học Tây Bắc
Số trang: 4
Loại file: pdf
Dung lượng: 205.81 KB
Lượt xem: 14
Lượt tải: 0
Xem trước 2 trang đầu tiên của tài liệu này:
Thông tin tài liệu:
Phân tích điều kiện đánh giá kết quả học tập đối với sinh viên (SV) học môn Điền kinh tại trường ĐHTB còn chưa phản ánh thực sự được năng lực người học, do đó xây dựng tiêu chuẩn đánh giá mới nhằm khích lệ người học và mang lại những hiệu quả thiết thực đáp ứng yêu cầu xã hội, góp phần thực hiện tốt mục tiêu giáo dục của Nhà trường.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Tiêu chuẩn đánh giá kết quả học tập môn Điền kinh trong chương đào tạo ngành giáo dục thể chất tại trường Đại học Tây Bắc THEÅ DUÏC THEÅ THAO QUAÀN CHUÙNG VAØ TRÖÔØNG HOÏC 51 Tieâu chuaån ñaùnh giaù keát quaû hoïc taäp moân Ñieàn kinh trong chöông ñaøo taïo ngaønh giaùo duïc theå chaát taïi tröôøng Ñaïi hoïc Taây Baéc ThS. Phaïm Ñöùc Vieãn; ThS. Ñaëng Hoaøng Anh Q TOÙM TAÉT: Phaân tích ñieàu kieän ñaùnh giaù keát quaû hoïc taäp ABSTRACT: ñoái vôùi sinh vieân (SV) hoïc moân Ñieàn kinh taïi Analyzing conditions to assess learning outcomes tröôøng ÑHTB coøn chöa phaûn aùnh thöïc söï ñöôïc for athletics students at Tay Bac University does not naêng löïc ngöôøi hoïc, do ñoù xaây döïng tieâu chuaån reflect the true competency of learners yet, thus ñaùnh giaù môùi nhaèm khích leä ngöôøi hoïc vaø mang developing new assessment criteria to stimulate. laïi nhöõng hieäu quaû thieát thöïc ñaùp öùng yeâu caàu xaõ This is a good way to meet the social demands and hoäi, goùp phaàn thöïc hieän toát muïc tieâu giaùo duïc cuûa contribute to the good performance of the Nhaø tröôøng. educational objectives of the school. Töø khoùa: tieâu chuaån, ñaùnh giaù, ñieàn kinh, Keywords: standard, assessment, athletics, keát quaû hoïc taäp. learning outcomes. 1. ÑAËT VAÁN ÑEÀ ñoåi môùi trong kieåm tra ñaùnh giaù cuõng laø vaán ñeà raát Theo lyù luaän giaûng daïy ñaïi hoïc, vieäc kieåm tra quan troïng. Kieåm tra ñaùnh giaù chính xaùc, khaùch quanñaùnh giaù laø chaát xuùc taùc ñeå taïo ra söï thay ñoåi cho khoâng chæ giöõ ñöôïc chaát löôïng caùc saûn phaåm cuûa ñaøobaûn thaân ngöôøi hoïc vôùi ñaày ñuû yù nghóa cuûa noù. Qua taïo trong nhaø tröôøng maø coøn giuùp cho ñöôïc quaù trìnhkieåm tra ñaùnh giaù, ngöôøi hoïc nhaän ra chính mình, töø ñaùnh giaù caùc quaù trình ñoåi môùi trong ñaøo taïo ñangñoù tìm caùch cuûng coá, phaùt trieån nhöõng kinh nghieäm, tieán haønh coù ñuùng ñaén hay khoâng? Thieáu chính xaùc,tieàm naêng saün coù, taïo ñoäng löïc cho quaù trình hoïc khoâng khaùch quan trong kieåm tra ñaùnh giaù khoângtaäp, hoaøn thieän nhaân caùch. Ñoàng thôøi qua kieåm tra nhöõng laøm giaûm giaù trò thöïc tieãn vaø tích cöïc cuûa caùcquaù trình hoïc taäp cuûa ngöôøi hoïc vaø quaù trình daïy cuûa maët giaùo duïc vaø ñaøo taïo, maø coøn laøm sai leäch caû muïcngöôøi thaày, seõ ruùt ra ñöôïc nhöõng vaán ñeàn naûy sinh tieâu cuûa ñaøo taïo ñaïi hoïc.caàn söûa ñoåi, ñieàu chænh thay theá, töø ñoù naâng cao chaát Vieäc nghieân cöùu naâng cao tính khaùch quan, chínhlöôïng ñaøo taïo. xaùc cuûa coâng taùc kieåm tra ñaùnh giaù theo höôùng khoa Tuy nhieân, trong quaù trình giaûng daïy ñaïi hoïc noùi hoïc, hieän ñaïi laø moät yeâu caàu caáp thieát trong coângchung vaø trong tröôøng ÑHTB noùi rieâng, vaãn coøn toàn taùc ñaøo taïo trình ñoä ñaïi hoïc cuûa Nhaø tröôøng hieäntaïi maâu thuaãn giöõa yeâu caàu kieåm tra ñaùnh giaù theo nay, ñaëc bieät laø ñoái vôùi chuyeân ngaønh GDTC.khaùch quan vôùi kieåm tra ñaùnh giaù theo chuû quan Do vaäy xaây döïng tieâu chuaån ñaùnh giaù hoïc taäpcuûa giaùo vieân (GV). Ngoaøi ra neáu loaïi tröø caùc thöïc haønh cho moãi hoïc phaàn ñaây laø ñieàu caàn thieátnguyeân nhaân chuû quan nhö trình ñoä giaùo vieân vaø vöøa coù tính khoa hoïc, khaùch quan vöøa ñaùnh giaùcaùc tieâu cöïc naûy sinh trong quaù trình thi cöû vaãn coù chính xaùc chaát löôïng ñaøo taïo SV chuyeân ngaønhnguyeân nhaân khaùch quan do caùc phöông tieän ñaùnh GDTC trong quaù trình hoïc taäp taïi tröôøng. Xuaát phaùtgiaù trình ñoä cuûa ngöôøi hoïc chöa thaät chính xaùc, töø nhöõng lyù do treân chuùng toâi tieán haønh nghieân cöùucoâng baèng. vaán ñeà: “Tieâu chuaån ñaùnh giaù keát quaû hoïc taäp Kieåm tra ñaùnh giaù laø moät trong nhöõng khaâu then moân Ñieàn kinh trong chöông ñaøo taïo ngaønh GDTCchoát quyeát ñònh ñeán keát quaû ñaøo taïo ñaïi hoïc. Cuøng taïi tröôøng ÑHTB”.vôùi vieäc môû roäng quy moâ ñaøo taïo, hoaøn chænh töøng Caùc phöông phaùp nghieân cöùu ñöôïc söû duïng ñeå giaûiböôùc moâ hình ñaøo taïo, toå chöùc ñaøo taïo theo hoïc phaàn, quyeát vaán ñeà: phaân tích vaø toång hôïp taøi lieäu, ñieàu trañoåi môùi noäi dung vaø phöông phaùp giaûng daïy ñaïi hoïc, vaø toaùn hoïc thoáng keâ.KHOA HOÏC THEÅ THAO SOÁ 4/201952 THEÅ DUÏC THEÅ THAO QUAÀN CHUÙNG VAØ TRÖÔØNG HOÏC 2. KEÁT QUAÛ NGHIEÂN CÖÙU thang ñieåm quaù daøi. Thieáu chaët cheõ trong caùc noäi dung kieåm tra, ñieàu naøy ñöôïc theå hieän trong caùc noäi 2.1. Ñaùnh giaù thöïc traïng keát quaû hoïc taäp thöïc dung kieåm tra thaønh tích. Maëc duø haàu heát caùc noäihaønh moân Ñieàn kinh trong quaù trình ñaøo taïo SV dung kieåm tra ñaõ ñöôïc löôïng hoaù, song ôû nhöõng giaichuyeân ngaønh GDTC ñoaïn ñaàu môùi taäp luyeän, yeâu caàu veà ñaùnh giaù khaû Ñeå xaùc ñònh thö ...
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Tiêu chuẩn đánh giá kết quả học tập môn Điền kinh trong chương đào tạo ngành giáo dục thể chất tại trường Đại học Tây Bắc THEÅ DUÏC THEÅ THAO QUAÀN CHUÙNG VAØ TRÖÔØNG HOÏC 51 Tieâu chuaån ñaùnh giaù keát quaû hoïc taäp moân Ñieàn kinh trong chöông ñaøo taïo ngaønh giaùo duïc theå chaát taïi tröôøng Ñaïi hoïc Taây Baéc ThS. Phaïm Ñöùc Vieãn; ThS. Ñaëng Hoaøng Anh Q TOÙM TAÉT: Phaân tích ñieàu kieän ñaùnh giaù keát quaû hoïc taäp ABSTRACT: ñoái vôùi sinh vieân (SV) hoïc moân Ñieàn kinh taïi Analyzing conditions to assess learning outcomes tröôøng ÑHTB coøn chöa phaûn aùnh thöïc söï ñöôïc for athletics students at Tay Bac University does not naêng löïc ngöôøi hoïc, do ñoù xaây döïng tieâu chuaån reflect the true competency of learners yet, thus ñaùnh giaù môùi nhaèm khích leä ngöôøi hoïc vaø mang developing new assessment criteria to stimulate. laïi nhöõng hieäu quaû thieát thöïc ñaùp öùng yeâu caàu xaõ This is a good way to meet the social demands and hoäi, goùp phaàn thöïc hieän toát muïc tieâu giaùo duïc cuûa contribute to the good performance of the Nhaø tröôøng. educational objectives of the school. Töø khoùa: tieâu chuaån, ñaùnh giaù, ñieàn kinh, Keywords: standard, assessment, athletics, keát quaû hoïc taäp. learning outcomes. 1. ÑAËT VAÁN ÑEÀ ñoåi môùi trong kieåm tra ñaùnh giaù cuõng laø vaán ñeà raát Theo lyù luaän giaûng daïy ñaïi hoïc, vieäc kieåm tra quan troïng. Kieåm tra ñaùnh giaù chính xaùc, khaùch quanñaùnh giaù laø chaát xuùc taùc ñeå taïo ra söï thay ñoåi cho khoâng chæ giöõ ñöôïc chaát löôïng caùc saûn phaåm cuûa ñaøobaûn thaân ngöôøi hoïc vôùi ñaày ñuû yù nghóa cuûa noù. Qua taïo trong nhaø tröôøng maø coøn giuùp cho ñöôïc quaù trìnhkieåm tra ñaùnh giaù, ngöôøi hoïc nhaän ra chính mình, töø ñaùnh giaù caùc quaù trình ñoåi môùi trong ñaøo taïo ñangñoù tìm caùch cuûng coá, phaùt trieån nhöõng kinh nghieäm, tieán haønh coù ñuùng ñaén hay khoâng? Thieáu chính xaùc,tieàm naêng saün coù, taïo ñoäng löïc cho quaù trình hoïc khoâng khaùch quan trong kieåm tra ñaùnh giaù khoângtaäp, hoaøn thieän nhaân caùch. Ñoàng thôøi qua kieåm tra nhöõng laøm giaûm giaù trò thöïc tieãn vaø tích cöïc cuûa caùcquaù trình hoïc taäp cuûa ngöôøi hoïc vaø quaù trình daïy cuûa maët giaùo duïc vaø ñaøo taïo, maø coøn laøm sai leäch caû muïcngöôøi thaày, seõ ruùt ra ñöôïc nhöõng vaán ñeàn naûy sinh tieâu cuûa ñaøo taïo ñaïi hoïc.caàn söûa ñoåi, ñieàu chænh thay theá, töø ñoù naâng cao chaát Vieäc nghieân cöùu naâng cao tính khaùch quan, chínhlöôïng ñaøo taïo. xaùc cuûa coâng taùc kieåm tra ñaùnh giaù theo höôùng khoa Tuy nhieân, trong quaù trình giaûng daïy ñaïi hoïc noùi hoïc, hieän ñaïi laø moät yeâu caàu caáp thieát trong coângchung vaø trong tröôøng ÑHTB noùi rieâng, vaãn coøn toàn taùc ñaøo taïo trình ñoä ñaïi hoïc cuûa Nhaø tröôøng hieäntaïi maâu thuaãn giöõa yeâu caàu kieåm tra ñaùnh giaù theo nay, ñaëc bieät laø ñoái vôùi chuyeân ngaønh GDTC.khaùch quan vôùi kieåm tra ñaùnh giaù theo chuû quan Do vaäy xaây döïng tieâu chuaån ñaùnh giaù hoïc taäpcuûa giaùo vieân (GV). Ngoaøi ra neáu loaïi tröø caùc thöïc haønh cho moãi hoïc phaàn ñaây laø ñieàu caàn thieátnguyeân nhaân chuû quan nhö trình ñoä giaùo vieân vaø vöøa coù tính khoa hoïc, khaùch quan vöøa ñaùnh giaùcaùc tieâu cöïc naûy sinh trong quaù trình thi cöû vaãn coù chính xaùc chaát löôïng ñaøo taïo SV chuyeân ngaønhnguyeân nhaân khaùch quan do caùc phöông tieän ñaùnh GDTC trong quaù trình hoïc taäp taïi tröôøng. Xuaát phaùtgiaù trình ñoä cuûa ngöôøi hoïc chöa thaät chính xaùc, töø nhöõng lyù do treân chuùng toâi tieán haønh nghieân cöùucoâng baèng. vaán ñeà: “Tieâu chuaån ñaùnh giaù keát quaû hoïc taäp Kieåm tra ñaùnh giaù laø moät trong nhöõng khaâu then moân Ñieàn kinh trong chöông ñaøo taïo ngaønh GDTCchoát quyeát ñònh ñeán keát quaû ñaøo taïo ñaïi hoïc. Cuøng taïi tröôøng ÑHTB”.vôùi vieäc môû roäng quy moâ ñaøo taïo, hoaøn chænh töøng Caùc phöông phaùp nghieân cöùu ñöôïc söû duïng ñeå giaûiböôùc moâ hình ñaøo taïo, toå chöùc ñaøo taïo theo hoïc phaàn, quyeát vaán ñeà: phaân tích vaø toång hôïp taøi lieäu, ñieàu trañoåi môùi noäi dung vaø phöông phaùp giaûng daïy ñaïi hoïc, vaø toaùn hoïc thoáng keâ.KHOA HOÏC THEÅ THAO SOÁ 4/201952 THEÅ DUÏC THEÅ THAO QUAÀN CHUÙNG VAØ TRÖÔØNG HOÏC 2. KEÁT QUAÛ NGHIEÂN CÖÙU thang ñieåm quaù daøi. Thieáu chaët cheõ trong caùc noäi dung kieåm tra, ñieàu naøy ñöôïc theå hieän trong caùc noäi 2.1. Ñaùnh giaù thöïc traïng keát quaû hoïc taäp thöïc dung kieåm tra thaønh tích. Maëc duø haàu heát caùc noäihaønh moân Ñieàn kinh trong quaù trình ñaøo taïo SV dung kieåm tra ñaõ ñöôïc löôïng hoaù, song ôû nhöõng giaichuyeân ngaønh GDTC ñoaïn ñaàu môùi taäp luyeän, yeâu caàu veà ñaùnh giaù khaû Ñeå xaùc ñònh thö ...
Tìm kiếm theo từ khóa liên quan:
Khoa học thể thao Bài viết về thể thao Môn Điền kinh Giáo dục thể chất Vận động viên điền kinhTài liệu có liên quan:
-
134 trang 313 1 0
-
Đề cương môn học Giáo dục thể chất 1
111 trang 234 0 0 -
7 trang 147 0 0
-
24 trang 130 0 0
-
5 trang 99 0 0
-
10 trang 89 0 0
-
Tìm hiểu những phương pháp giáo dục thể chất trẻ em (In lần thứ 2): Phần 1 - Hoàng Thị Bưởi
50 trang 82 1 0 -
42 trang 77 0 0
-
Đề cương môn học Giáo dục thể chất 2
105 trang 73 0 0 -
7 trang 62 0 0
-
7 trang 61 0 0
-
6 trang 60 0 0
-
2 trang 56 1 0
-
Tài liệu dạy học Giáo dục thể chất (trình độ trung cấp) - Trường trung cấp Việt Hàn
99 trang 54 0 0 -
Thực trạng hoạt động thể dục thể thao ngoại khóa của sinh viên trường Cao đẳng Sơn La
5 trang 54 0 0 -
Giáo trình Cờ vua: Phần 1 - TS. Nguyễn Đức Thành
94 trang 51 0 0 -
Thực trạng rủi ro trang thiết bị tập luyện trong hoạt động thể dục thể thao ở Việt Nam
5 trang 49 0 0 -
Nghiên cứu bài tập phát triển thể lực chung cho nam sinh viên học Viện Hàng không Việt Nam
8 trang 49 0 0 -
10 trang 48 0 0
-
8 trang 47 0 0