Tóm tắt Khóa luận tốt nghiệp khoa Văn hóa du lịch: Xây dựng chương trình định hướng nghề du lịch cho học sinh THPT ở Hà Nội

Đề tài gồm có 3 chương chính: Chương 1 - Cở sở lý luận và thực tiễn cho việc xây dựng chương trình du lịch hướng nghiệp, chương 2 - Khai thác và xây dựng chương trình định hướng nghề du lịch cho học sinh THPT và chương 3 - Giải pháp và kiến nghị.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Tóm tắt Khóa luận tốt nghiệp khoa Văn hóa du lịch: Xây dựng chương trình định hướng nghề du lịch cho học sinh THPT ở Hà NộiTRƯỜNG ĐẠI HỌC VĂN HÓA HÀ NỘIKHOA VĂN HÓA DU LỊCHXÂY DỰNG CHƯƠNG TRÌNHĐỊNH HƯỚNG NGHỀ DU LỊCH CHO HỌC SINHTRUNG HỌC PHỔ THÔNG Ở HÀ NỘIKHÓA LUẬN TỐT NGHIỆPGiảng viên hướng dẫn : ThS. Phan Bích ThảoSinh viên thực hiện:Ngô Thị ÁnhLớp: VHDL18BNiên khóa:2010-2014HÀ NỘI -2014MỤC LỤCDANH MỤC TỪ NGỮ VIẾT TẮTDANH MỤC BẢNG BIỂULỜI CẢM ƠNMỞ ĐẦU ....................................................................................................... 11.Lý do chọn đề tài ......................................................................................... 12.Tình hình nghiên cứu .................................................................................. 23.Mục đích nghiên cứu ................................................................................... 44. Đối tượng và phạm vi nghiên cứu............................................................... 55.Phương pháp nghiên cứu ............................................................................. 56.Kết cấu của đề tài ........................................................................................ 6Chương 1: CỞ SỞ LÝ LUẬN VÀ THỰC TIỄN CHO VIỆC XÂY DỰNGCHƯƠNG TRÌNH DU LỊCH HƯỚNG NGHIỆP ...................................... 71.1.Những khái niệm cơ bản........................................................................... 71.1.1. Khái niệm về du lịch và khách du lịch ............................................ 71.1.2. Khái niệm nhóm nghề du lịch ......................................................... 91.1.3. Quan niệm hướng nghiệp và du lịch hướng nghiệp....................... 111.1.4. Khái niệm học sinh THPT............................................................. 121.2. Đặc điểm tâm lý lứa tuổi học sinh THPT ............................................... 131.3. Nhu cầu tham gia du lịch hướng nghiệp ................................................ 151.4. Hoạt động du lịch hướng nghiệp tại một số thành phố lớn trên thế ........ 22giới và Việt Nam. ......................................................................................... 22Chương 2 KHAI THÁC VÀ XÂY DỰNG CHƯƠNG TRÌNH ĐỊNHHƯỚNG NGHỀ DU LỊCH CHO HỌC SINHTRUNG HỌC PHỔTHÔNG Ở HÀ NỘI ................................................................................... 322.1. Vai trò của du lịch hướng nghiệp cho học sinh Trung học phổ thông .... 322.1.1. Đối với học sinh trung học phổ thông ........................................... 322.1.2. Đối với phụ huynh học sinh .......................................................... 332.1.3. Đối với ngành du lịch và hoạt động thương mai - dịch vụ ............ 342.1.4. Đối với du khách nước ngoài ........................................................ 362.2. Mục đích và ý nghĩa của chương trình du lịch hướng nghiệp................. 362.3. Phương thức thiết kế chương trình du lịch định hướng nghề du lịch chohọc sinh THPT ở Hà Nội .............................................................................. 392.3.1 Lựa chọn những trường đại học, cao đẳng đào tạo về nghề du lịchtiêu biểu ở Hà Nội .................................................................................. 392.3.1.1. Khoa Quản trị Dịch vụ Du lịch và Lữ hành - Trường Đại họcKinh tế Quốc dân ................................................................................ 412.3.1.2. Khoa Văn hóa Du lịch - Trường Đại học Văn hóa Hà Nội ...... 472.3.1.3. Khoa Du lịch học - Trường Đại học Khoa học xã hội và Nhân văn............................................................................................................ 532.3.1.4. Khoa Khách sạn - Du lịch - Trường Cao đẳng thương mại vàDu lịch Hà Nội .................................................................................... 612.3.2. Khảo sát các trường đại học, cao đẳng tiêu biểu đào tạo du lịch đểtạo thành những điểm du lịch ................................................................. 692.3.3 Kết nối các điểm thành chương trình du lịch ................................. 70Chương 3. GIẢI PHÁP VÀ KIẾN NGHỊ ................................................. 823.1. Những giải pháp .................................................................................... 823.1.1. Giải pháp về hướng dẫn viên cho chương trình ............................ 823.1.2. Giải pháp tổ chức chương trình du lịch hướng nghiệp ................. 853.1.3. Giải pháp về quảng cáo tiếp thị .................................................... 883.1.4. Giải pháp về sản phẩm du lịch hướng nghiệp ............................... 903.2. Kiến nghị ............................................................................................... 913.2.1. Đối với gia đình............................................................................ 913.2.2. Đối với lãnh đạo địa phương ........................ ...