Xây dựng hệ thống bài tập hoá học vô cơ nhằm rèn luyện tư duy trong bồi dưỡng học sinh giỏi ở trường THPT

Nước ta bước vào giai đoạn công nghiệp hóa, hiện đại hóa với mục tiêu tiến đến năm 2020 Việt Nam sẽ từ một nước nông nghiệp trở thành một nước công nghiệp.Giáo dục là quá trình được tổ chức có ý thức, hướng tới mục đích khơi gợi hoặc biến đổi nhận thức, năng lực, tình cảm, thái độ của người dạy và người học theo hướng tích cực. Nghĩa là góp phần hoàn thiện nhân cách người học bằng những tác động có ý thức từ bên ngoài, góp phần đáp ứng các nhu cầu tồn tại và...
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Xây dựng hệ thống bài tập hoá học vô cơ nhằm rèn luyện tư duy trong bồi dưỡng học sinh giỏi ở trường THPT LUẬN VĂN TỐT NGHIỆPXây dựng hệ thống bài tập hoá học vô cơnhằm rèn luyện tư duy trong bồi dưỡng học sinh giỏi ở trường THPT PhÇn I : Më ®ÇuI. Lý do chän ®Ò tµi N-íc ta ®ang b-íc vµo giai ®o¹n c«ng nghiÖp ho¸, hiÖn ®¹i hãa víi môctiªu ®Õn n¨m 2020 ViÖt Nam sÏ tõ mét n-íc n«ng nghiÖp vÒ c¬ b¶n trë thµnhn-íc c«ng nghiÖp vµ héi nhËp víi céng ®ång quèc tÕ. Nh©n tè quyÕt ®Þnh th¾ng lîi cña c«ng cuéc c«ng nghiÖp ho¸ hiÖn ®¹i ho¸vµ héi nhËp quèc tÕ lµ con ng-êi, nguån lùc ng-êi ViÖt Nam ®-îc ph¸t triÓn trªnc¬ së mÆt b»ng d©n trÝ cao. §Ó ®¸p øng yªu cÇu ®µo t¹o nguån nh©n lùc chÊt l-îng cao phôc vô c«ngcuéc c«ng nghiÖp ho¸, hiÖn ®¹i ho¸ vµ héi nhËp víi céng ®ång quèc tÕ, ®ßi háichóng ta ph¶i ®æi míi, n©ng cao chÊt l-îng gi¸o dôc vµ ®µo t¹o. NghÞ quyÕt §¹i héi §¶ng X ®· chØ râ vÒ gi¸o dôc vµ ®µo t¹o: “TiÕp tôc®æi míi m¹nh mÏ ph-¬ng ph¸p gi¸o dôc, ph¸t huy tÝnh tÝch cùc, s¸ng t¹ o cñang-êi häc, kh¾c phôc lèi truyÒn thô mét chiÒu“. HiÖn nay, chóng ta ®·, ®ang vµ sÏ thùc hiÖn ®æi míi ch-¬ng tr×nh gi¸o dôc phæth«ng, tõ môc tiªu, néi dung, PP ®Õn ph-¬ng tiÖn gi¸o dôc vµ ®¸nh gi¸ chÊt l-îng gi¸o dôc. Mét trong nh÷ng nhiÖm vô träng t©m cña ®æi míi ch-¬ng tr×nh vµ SGKgi¸o dôc phæ th«ng lµ tËp trung vµo viÖc ®æi míi PP DH. Thùc hiÖn DH dùa vµoho¹t ®éng tÝch cùc, chñ ®éng cña HS víi sù tæ chøc vµ h-íng dÉn cña GV nh»mph¸t triÓn t- duy ®éc lËp, s¸ng t¹o, gãp phÇn h×nh thµnh PP vµ nhu cÇu tù häc;rÌn luyÖn kü n¨ng vËn dông kiÕn thøc vµo thùc tiÔn; t¸c ®éng ®Õn t×nh c¶m, ®eml¹i niÒm vui, høng thó vµ tr¸ch nhiÖm häc tËp cho HS. ë tr-êng THPT, m«n HH cã vÞ trÝ, vai trß rÊt quan träng. Nã cung cÊp choHS nh÷ng tri thøc khoa häc phæ th«ng, c¬ b¶n vÒ c¸c chÊt, sù biÕn ®æi c¸c chÊt,mèi liªn hÖ qua l¹i gi÷a c«ng nghÖ HH, m«i tr-êng vµ con ng-êi. Nh÷ng tri thøcnµy, gióp HS cã nhËn thøc khoa häc vÒ thÕ giíi vËt chÊt, gãp phÇn ph¸t triÓnn¨ng lùc nhËn thøc vµ n¨ng lùc hµnh ®éng, h×nh thµnh nh©n c¸ch ng-êi lao ®éngmíi n¨ng ®éng, s¸ng t¹o. M«n HH cung cÊp cho HS hÖ thèng kiÕn thøc HH phæ th«ng c¬ b¶n, hiÖn ®¹i vµthiÕt thùc tõ ®¬n gi¶n ®Õn phøc t¹p, bao gåm: c¬ së HH chung; HH v« c¬; HH h÷u c¬. ë tr-êng THPT, viÖc ph¸t hiÖn vµ båi d-ìng HSG nãi chung vµ HSG HHriªng lµ mét nhiÖm vô rÊt quan träng. NhiÖm vô nµy n»m trong nhiÖm vô ph¸thiÖn, ®µo t¹o vµ båi d-ìng nh©n tµi cña gi¸o dôc phæ th«ng. 1 HiÖn nay, ch-a cã mét tµi liÖu chÝnh thøc vÒ lý luËn DH soi s¸ng hay ®ÞnhnghÜa nh÷ng n¨ng lùc ®Æc biÖt cña HSG vµ ®-a ra nh÷ng biÖn ph¸p rÌn luyÖnn¨ng lùc HSG HH. Nh÷ng n¨m qua, GV båi d-ìng HSG HH vµ DH ë c¸c líp chuyªn HH ®·ph¶i tù mß mÉm, t×m kiÕm tµi liÖu, s-u tÇm BT ®Ó tiÕn hµnh båi d-ìng cho HS. Trong DH HH nãi chung vµ DH båi d-ìng HSG nãi riªng, kh«ng thÓthiÕu BT; sö dông BT lµ mét biÖn ph¸p quan träng ®Ó n©ng cao chÊt l-îng DH;BT cã t¸c dông to lín vÒ nhiÒu mÆt: lµm chÝnh x¸c ho¸ c¸c kh¸i niÖm; cñng cè,®µo s©u vµ më réng kiÕn thøc; «n tËp, hÖ thèng ho¸ kiÕn thøc; rÌn c¸c kü n¨ngHH, kh¶ n¨ng vËn dông kiÕn thøc vµo thùc tiÔn; ph¸t triÓn t- duy, ®Æc biÖt lµ t-duy s¸ng t¹o.... Thùc tiÔn thÊy, BT HH rÊt phong phó vµ ®a d¹ng; nhiÒu bµi cã néi dunghay. Sö dông nh÷ng BT nµy cã t¸c dông rÌn luyÖn t- duy, ph¸t huy tÝnh tÝch cùcvµ s¸ng t¹o cña HS, gãp phÇn n©ng cao chÊt l-îng båi d-ìng HSG ë tr-êngTHPT. ChÝnh v× nh÷ng lý do trªn mµ chóng t«i chän ®Ò tµi: “X©y dùng hÖ thèng bµi tËp ho¸ häc v« c¬ nh»m rÌn luyÖn t- duy trongbåi d-ìng häc sinh giái ë trêng THPT“.II. Môc ®Ých nghiªn cøu Nghiªn cøu x©y dùng hÖ thèng BT HH v« c¬ trong båi d-ìng HSG ëtr-êng THPT. Tõ ®ã, ®Ò xuÊt sö dông hÖ thèng BT nµy nh»m rÌn luyÖn t- duytrong båi d-ìng HSG.III. NhiÖm vô nghiªn cøu 1. Nghiªn cøu c¬ së lý luËn vÒ ho¹t ®éng nhËn thøc cña HS trong qu¸ tr×nhDH HH; phÈm chÊt vµ n¨ng lùc HSG HH; BT HH v« c¬ trong båi d-ìng HSG ëtr-êng THPT. 2. Nghiªn cøu thùc tiÔn DH HH nãi chung vµ DH båi d-ìng HSG HH nãiriªng ë tr-êng THPT; BT HH v« c¬ trong båi d-ìng HSG HH ë tr-êng THPT. 3. Nghiªn cøu x©y dùng hÖ thèng BT HH v« c¬ nh»m rÌn luyÖn t- duytrong båi d-ìng HSG ë tr-êng THPT. 4. Nghiªn cøu ®Ò xuÊt sö dông hÖ thèng BT HH v« c¬ trong DH båi d-ìngHSG ë tr-êng THPT. 5. TN s- ph¹m ®Ó ®¸nh gi¸ chÊt l-îng, hiÖu qu¶ cña hÖ thèng BT HH v«c¬ ®· x©y dùng nh»m rÌn luyÖn t- duy trong båi d-ìng HSG ë tr-êng THPT. 2IV. Ph-¬ng ph¸p nghiªn cøuIV.1. Nghiªn cøu lý luËn + Nghiªn cøu c¸c tµi liÖu vÒ t©m lý häc, gi¸o dôc häc, l ý luËn DH vµ c¸ctµi liÖu cã liªn quan ®Õn rÌn luyÖn t- duy trong DH HH nãi chung vµ båi d-ìngHSG nãi riªng. + Nghiªn cøu néi dung ch-¬ng tr×nh m«n HH ë tr-êng THPT (Ban c¬ b¶n,KHTN vµ néi dung DH cho HS c ...