Bài 6: SỰ RƠI TỰ DO

Hiểu được thế nào là sự rơi tự do và khi rơi tự do thì mọi vật đều rơi như nhau. - Biết cách khảo sát chuyển động của mọt vật bằng cách thí nghiệm có thể thực hiện được trên lớp. - Hiểu được rằng gia tốc rơi tự do phụ thuộc vị trí địa lí và độ cao và khi một vật rơi ở gần mặt đất nó luôn luôn có một gia tốc bằng gia tốc rơi tự do. 1.2. Kĩ năng: - Làm thí nghiệm, quan sát thí nghiệm, tư duy lôgíc. - Thu thập và...
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Bài 6: SỰ RƠI TỰ DO Bài 6: SỰ RƠI TỰ DO1. MỤC TIÊU1.1. Kiến thức:- Hiểu được thế nào là sự rơi tự do và khi rơi tự do thì mọi vật đều rơi nhưnhau.- Biết cách khảo sát chuyển động của mọt vật bằng cách thí nghiệm có thểthực hiện được trên lớp.- Hiểu được rằng gia tốc rơi tự do phụ thuộc vị trí địa lí và độ cao và khi mộtvật rơi ở gần mặt đất nó luôn luôn có một gia tốc bằng gia tốc rơi tự do.1.2. Kĩ năng:- Làm thí nghiệm, quan sát thí nghiệm, tư duy lôgíc.- Thu thập và xử lí kết quả thí nghiệm1.3. Thái độ (nếu có):2. CHUẨN BỊ2.1. Giáo viên:- Các câu hỏi công thức phương trình chuyển động biến đổi đều.- Biên soạn câu hỏi 1-2 SGK dưới dạng trắc nghiệm.- Ống Niutơn.- Dụng cụ thí nghiệm 1, thí nghiệm 2 SGK.- Tranh hình H6.4 và H6.5 (nếu không có thí nghiệm).2.2. Học sinh:- Công thức tính quãng đường trong chuyển động biến đổi đều (vận tốc đầubằng 0).3. TIẾN TRÌNH DẠY, HỌCHoạt động 1 (...phút): Hoạt động của Học sinh Trợ giúp của Giáo viên- Phương trình của chuyển động - Đặt câu hỏi cho học sinh.thẳng biến đổi đều (vận tốc đầu bằng - Yêu cầu một HS lên bảng vẽ dạng đồ thị0)?- Dạng đồ thị của phương trình toạ - Nhận xét các câu trả lời.độ theo thời gian?- Nhận xét trả lời của bạn.Hoạt động 2 (...phút): Hoạt động của Học sinh Trợ giúp của Giáo viên- Quan sát thí nghiệm ống Niutơn - Mô tả thí nghiệm, cùng HS làm thí- Cùng làm thí nghiệm với GV nghiệm.- Lực cản của không khí ảnh hưởng - Gợi ý quan sát thí nghiệm.đến các vật rơi như thế nào? Lấy ví - Đặt các câu hỏi cho HS.dụ minh hoạ? - Nhận xét các câu hỏi.- Thế nào là sự rơi tự do? - Cho HS đọc định nghĩa trong SGK.- Khi nào một vật có thể được coi làrơi tự do? Trả lời câu hỏi C1.Hoạt động 3 (...phút): Hoạt động của Học sinh Trợ giúp của Giáo viên- Làm thí nghiệm hoặc quan sát tranh - Mô tả, cùng HS làm thí nghiệm,H6.1 quan sát tranh.- Phương và chiều của chuyển động - Đặt các câu hỏi cho HS.rơi tự do như thế nào? Ví dụ? - Phân tích kết quả từ các thí nghiệm.- Cùng GV tiến hành thí nghiệm 1. - Gợi ý cho HS rút ra kết luận.- Phân tích kết quả. Trả lời câu hỏiC2.- Ghi nhận: Rơi tự do là chuyển độngnhanh dần đều theo phương thẳngđứng.Hoạt động 4 (...phút): Hoạt động của Học sinh Trợ giúp của Giáo viên- Cùng GV làm thí nghiệm 2 SGK. - Mô tả, cùng HS làm this nghiệm 2- Dựa vào công thức tính gia tốc của SGK.sự rơi tự do? - Hướng dẫn HS tính gia tốc, rút ra- Làm thí nghiệm với vật nặng khác. kết luận.Rút ra kết luận. - Nêu câu hỏi C3.- Trả lời câu hỏi C3. - Cho HS đọc SGK.- Đọc phần 5 SGK, xem bảng kê gia - Nhận xét các câu hỏi trả lời.tốc trong SGK.- Trả lời câu hỏi: Gia tốc rơi tự docòn phụ thuộc vào yếu tố nào trênmặt đất?Hoạt động 5 (...phút): Hoạt động của Học sinh Trợ giúp của Giáo viên- Thảo luận nhóm trả lời các câu hỏi - Nêu câu hỏi. Nhận xét câu trả lờitrắc nghiệm nội dung câu 1, 2 SGK. của các nhóm.- Làm việc cá nhân giải bài tập 2, 3 - Yêu cầu: HS trình bày đáp án. - Đánh giá, nhận xét kết quả giờ dạy.SGK.- Ghi nhận kiến thức: Rơi tự do làchuyển động thẳng nhanh dần đềutheo phương thẳng đứng. Gia tốc rơitự do phụ thuộc vào vị trí và độ caotrên mặt đất.Hoạt động 6 (...phút): Hoạt động của Học sinh Trợ giúp của Giáo viên- Ghi các câu hỏi và bài tập về nhà. - Nêu câu hỏi và bài tập về nhà.- Những sự chuẩn bị cho bài sau. - Yêu cầu: HS chuẩn bị bài sau.4. RÚT KINH NGHIỆM