Đề cương chi tiết học phần Quản trị nhân lực (Mã học phần: NLQT1103)

Học phần "Quản trị nhân lực" nhằm giúp người học đạt được những kiến thức căn bản về: Những kiến thức cơ bản về các thực tiễn và hoạt động quản trị nguồn nhân lực trong tổ chức; kỹ năng vận dụng những kiến thức này nhằm giải quyết các vấn đề liên quan đến nguồn nhân lực nhằm nâng cao hiệu quả hoạt động của tổ chức. Mời các bạn cùng tham khảo!
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Đề cương chi tiết học phần Quản trị nhân lực (Mã học phần: NLQT1103) BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAMTRƯỜNG ĐẠI HỌC KINH TẾ QUỐC DÂN Độc lập – Tự do – Hạnh phúc ĐỀ CƯƠNG HỌC PHẦN CHI TIẾT (Ban hành kèm theo quyết định số QĐ/ĐHKTQD, ngày tháng năm 2019)1. THÔNG TIN TỔNG QUÁT (GENERAL INFORMATION)- Tên học phần (tiếng Việt): Quản trị nhân lực- Tên học phần (tiếng Anh) Human Resource Management- Mã số học phần NLQT1103- Thuộc khối kiến thức Cơ sở ngành- Số tín chỉ 3 + Số giờ lý thuyết 26 + Số giờ thảo luận 12- Các học phần tiên quyết Quản trị học2. THÔNG TIN GIẢNG VIÊN Giảng viên: , Bộ môn Quản trị nhân lực Email: ; Phòng 606 . Nhà A1, Trường ĐH KTQD3. MÔ TẢ HỌC PHẦN (COURSE DESCRIPTIONS) Quản trị nhân lực là một trong những chức năng cơ bản của tổ chức. Quản trị nguồn nhân lựchiệu quả sẽ góp phần nâng cao hiệu quả hoạt động của tổ chức. Học phần này nghiên cứu nhữngthực tiễn và hoạt động chủ yếu của quản trị nguồn nhân lực như: phân tích công việc, tuyển dụngnguồn nhân lực, đánh giá thực hiện công việc, đào tạo phát triển nguồn nhân lực, thù lao lao động vàtạo động lực cho người lao động.4. TÀI LIỆU THAM KHẢO (LEARNING RESOURCES: COURSE BOOKS, REFERENCEBOOKS, AND SOFTWARES)Giáo trình- Nguyễn Ngọc Quân, Nguyễn Vân Điềm, (2012), Quản trị nhân lực, Nhà Xuất bản Đại học KTQD, Hà Nội.Tài liệu khác- Byars, L. L và Rue, L. W. (2004), Human Resource Management, 7 edition, McGraw- Hill Companies Inc., Boston.- Trần Kim Dung (2011), Quản trị nguồn nhân lực, Nhà Xuất bản Đại học quốc gia, TP. Hồ Chí Minh.- Nguyễn Hữu Thân (1998), Quản trị nhân lực, Nhà Xuất bản Thống kê.- Dessler, G. (2013), Human Resource Management, 13rd edition, Pearson, Boston5. MỤC TIÊU HỌC PHẦN (COURSE GOALS)Học phần này nhằm cung cấp cho sinh viên những kiến thức cơ bản về các thực tiễn và hoạt độngquản trị nguồn nhân lực trong tổ chức; kỹ năng vận dụng những kiến thức này nhằm giải quyết các vấn đề liên quan đến nguồn nhân lực nhằm nâng cao hiệu quả hoạt động của tổ chức. Sau khi học xong học phần này, người học có thể: - Hiểu về khái niệm, vai trò, tầm quan trọng và các chức năng quản lý nguồn nhân lực trong mối quan hệ với các chức năng khác của tổ chức - Hiểu về các hoạt động và thực tiễn quản trị nguồn nhân lực trong tổ chức - Đánh giá và áp dụng hiểu biết về quản trị nguồn nhân lực để thảo luận và đề xuất các giải pháp giải quyết các vấn đề liên quan đến nguồn nhân lực trong tổ chức - Thể hiện và rèn luyện các kỹ năng phân tích, giải quyết vấn đề, thuyết trình Bảng 5.1. Mục tiêu học phầnMục Mô tả Chuẩn đầu ra của Trình độtiêu mục tiêu Chương trình đào tạo năng lực [1] [2] [3] [4] Hiểu về khái niệm, vai trò, tầm quan trọng và các chức 1.2.1 II năng quản lý nguồn nhân lực trong mối quan hệ với các 1.3.3G1 chức năng khác của tổ chức. Hiểu về các hoạt động và thực tiễn quản trị nguồn nhân lực trong tổ chức. Đánh giá và áp dụng hiểu biết về quản trị nguồn nhân lực 2.1.1 IV để thảo luận và đề xuất các giải pháp giải quyết các vấn đề liên quan đến nguồn nhân lực trong tổ chức. Rèn luyện khả năng biểu đạt, trình bày, thuyết trình.G2 2.2.1 Hoàn thành đầy đủ các yêu cầu về thực hiện các bài tập nhóm, thuyết trình, đóng vai, luân phiên quản lý/giám sát, 2.2.2 đánh giá các thành viên trong nhóm trong quá trình thực hiện các bài tập. Có thái độ nghiêm túc trong học tập, chủ động tích cực 3.1.1 III tham gia các hoạt động trong quá trình dạy học đồng thờiG3 biết cách thể hiện khả năng giải quyết vấn đề, tư duy phản biện trong đánh giá các vấn đề liên quan đến các hoạt động quản trị nhân lực 6. CHUẨN ĐẦU RA HỌC PHẦN (COURSE LEARNING OUTCOMES) Bảng 6.1. Năng lực người học học phần (CLO) CĐR CLOs Mô tả năng lực người học TĐNL [1] [2] [3] [4] 1.2.1 CL ...