Giáo trình Đánh giá kết quả giáo dục ở tiểu học: Phần 1

Phần 1 của cuốn Giáo trình "Đánh giá kết quả giáo dục ở Tiểu học" gồm 2 chương đầu có nội dung trình bày về: những vấn đề chung về đánh giá trong giáo dục, quy trình đánh giá kết quả giáo dục ở Tiểu học. Cuốn giáo trình sẽ giúp người học cũng như giảng viên có thêm tài liệu tham khảo hữu ích.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Giáo trình Đánh giá kết quả giáo dục ở tiểu học: Phần 1 ĐẠI HỌC HUẾ TRUNG TÂM ĐÀO TẠO TỪ XA PGS.TS. Phã §øc Hßa GIÁO TRÌNHĐÁNH GIÁ KẾT QUẢ GIÁO DỤC Ở TIỂU HỌC NHµ XUÊT B¶N §¹I HäC HUÕ HuÕ, 2012 MỤC LỤCLêi nãi ®Çu .....................................................................................................................................3CHƯƠNG I ..........................................................................................................................................4NHỮNG VẤN ĐỀ CHUNG VỀ ĐÁNH GIÁ TRONG GIÁO DỤC..................................................4 1. VÊn ®Ò ®¸nh gi¸ d−íi gãc ®é lÞch sö gi¸o dôc .............................................................................4 2. Mục đích đánh giá kết quả giáo dục tiểu học...............................................................................6 3. Đo lường và đánh giá kết quả giáo dục........................................................................................7 4. C¸c nguyªn t¾c ®¸nh gi¸ ............................................................................................................12 5. C¸c chøc n¨ng cña ®¸nh gi¸.......................................................................................................14CHƯƠNG II.......................................................................................................................................20QUY TRÌNH ĐÁNH GIÁ KẾT QUẢ GIÁO DỤC Ở TIỂU HỌC...................................................20 1. Xác lập mục đích đánh giá.........................................................................................................20 2. Hệ thống tiêu chuẩn đánh kết quả giáo dục ...............................................................................21 3. Néi dung d¹y häc tiÓu häc víi lÝ thuyÕt Razumovxki & Bloom ................................................22 4. HÖ thèng tiªu chuÈn ®¸nh gi¸ kết quả giáo dục d−íi gãc ®é lÝ luËn d¹y häc (vÜ m«)................23 5. HÖ thèng tiªu chuÈn ®¸nh gi¸ kết quả giáo dục d−íi gãc ®é lÝ luËn d¹y häc bé m«n (vi m«)...25 6. Hình thức đánh giá kết quả giáo dục..........................................................................................25 7. Qui trình đánh giá kết quả giáo dục ở tiểu học ..........................................................................26ch−¬ng iii ......................................................................................................................................56®¸nh gi¸ b»ng tr¾c nghiÖm kh¸ch quan ...................................................................56 1. Kh¸i qu¸t vÒ tr¾c nghiÖm trong ®¸nh gi¸ gi¸o dôc.....................................................................56 2. C¸c lo¹i tr¾c nghiÖm kh¸ch quan ...............................................................................................59 3. Kü thuËt x©y dùng tr¾c nghiÖm kh¸ch quan...............................................................................63 4. M« h×nh ®¸nh gi¸ kÕt qu¶ gi¸o dục bằng trắc nghiÖm kh¸ch quan (Objective Test) .................70CHƯƠNG IV .....................................................................................................................................78THỰC hµnh mét sè bµi tr¾c nghiÖm ...............................................................................78 Bµi tËp tr¾c nghiÖm 1 .........................................................................................................79 Bµi tËp tr¾c nghiÖm 2 .........................................................................................................95 Bµi tËp tr¾c nghiÖm 3 ........................................................................................................109 Lêi nãi ®Çu Cuèn s¸ch §¸nh gi¸ kết quả gi¸o dục ở tiểu học được biªn soạn theo quan điểm hiện đại tronggi¸o dục. VÊn ®Ò ®¸nh gi¸ kết quả gi¸o dục cho häc sinh cã ý nghÜa quan träng trong qu¸ tr×nh d¹yhäc. Nã gióp cho ng−êi d¹y vµ ng−êi häc thu ®−îc th«ng tin ph¶n håi mét c¸ch nhanh nhÊt ®Ó kÞpthêi ®iÒu chØnh ph−¬ng ph¸p d¹y vµ ph−¬ng ph¸p häc. T¸c gi¶ tµi liÖu nµy tr×nh bµy lý thuyÕt vÒ vÊn®Ò ®¸nh gi¸ th«ng qua c¸c bµi tr¾c nghiÖm tù luËn vµ tr¾c nghiÖm kh¸ch quan, còng nh− quy tr×nhthùc hiÖn chóng. Tõ ®ã giíi thiÖu cho ng−êi häc mét sè d¹ng bµi tr¾c nghiÖm trong d¹y häc tiÓuhäc. Quan ®iÓm cña ng−êi viÕt cuèn s¸ch nµy mong muèn ng−êi häc nghiªn cøu tµi liÖu vµ cã thÓthùc hµnh, kiÓm ®Þnh lý thuyÕt th«ng qua c¸c bµi tËp kÌm theo. Người học cã thể tự đọc và nghiªncứu hệ thống lý thuyết và tự giải quyết c¸c bài tập đã đề xuất trong s¸ch-đã chÝnh là hướng đi phïhợp với đào tạo trong gi¸o dục từ xa. Mong muèn lµ vËy, song cuèn s¸ch xuÊt b¶n sÏ kh«ng tr¸nh khái thiÕu sãt, ...