Giáo trình Tâm lý học và Giáo dục sức khỏe (Ngành: Y sĩ - Trung Cấp) - Trường Cao đẳng Y tế Bạc Liêu

Giáo trình Tâm lý học và Giáo dục sức khỏe (Ngành: Y sĩ - Trung Cấp) được biên soạn với mục tiêu giúp các bạn có thể trình bày được khái niệm về tâm lý, tâm lý học y học; các yếu tố chính tác động đến tâm lý người bệnh; Trình bày được các yếu tố ảnh hưởng đến hành vi sức khỏe; Trình bày được tầm quan trọng và các yếu tố chính của giao tiếp trong hoạt động của người điều dưỡng.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Giáo trình Tâm lý học và Giáo dục sức khỏe (Ngành: Y sĩ - Trung Cấp) - Trường Cao đẳng Y tế Bạc Liêu ỦY BAN NHÂN DÂN TỈNH BẠC LIÊU TRƢỜNG CAO ĐẲNG Y TẾ GIÁO TRÌNHMÔN HỌC: TÂM LÝ HỌC – GIÁO DỤC SỨC KHỎE NGÀNH: Y SĨ TRÌNH ĐỘ: TRUNG CẤP Bạc Liêu, năm 2020 ỦY BAN NHÂN DÂN TỈNH BẠC LIÊU TRƢỜNG CAO ĐẲNG Y TẾ GIÁO TRÌNHMÔN HỌC: TÂM LÝ HỌC – GIÁO DỤC SỨC KHỎE NGÀNH: Y SĨ TRÌNH ĐỘ: TRUNG CẤP (Ban hành kèm theo quyết định số: 63C/QĐ-CĐYT ngày 26 tháng 3 năm 2020 của Hiệu trưởng Trường Cao đẳng Y tế Bạc Liêu) Bạc Liêu, năm 2020 TUYÊN BỐ BẢN QUYỀN Tài liệu này thuộc loại giáo trình nên các nguồn thông tin có thể được phép dùngnguyên bản hoặc trích dùng cho các mục đích về đào tạo và tham khảo. Mọi mục đích khác mang tính lệch lạc hoặc sử dụng với mục đích kinh doanhthiếu lành mạnh sẽ bị nghiêm cấm. LỜI GIỚI THIỆU Quyển giáo trình môn Tâm lý học – Giáo dục sức khỏe được biên soạn theochương trình giáo dục Trung cấp Y Sĩ của Trường Cao đẳng Y tế Bạc Liêu, dựa trên cơsở chương trình khung của Bộ Lao Động - Thương Binh và Xã Hội đã phê duyệt. Để cập nhật chương trình đào tạo Y Sĩ tiên tiến cần có phương pháp giảng dạyhiện đại, phương thức lượng giá thích hợp trong giảng dạy. Thực hiện mục tiêu ưu tiênđáp ứng nhu cầu có tài liệu học tập và nâng cao kiến thức về Tâm lý học – Giáo dục sứckhỏe cho đối tượng Trung cấp Y sĩ; Bộ môn đã tiến hành biên soạn quyển giáo trình nàyđể đáp ứng nhu cầu thực tế trong công tác đào tạo Trung cấp tại Trường. Tài liệu được các giảng viên nhiều kinh nghiệm và tâm huyết trong công tác giảngdạy biên soạn theo phương pháp giảng dạy tích cực, nâng cao tính tự học của người họcvà phù hợp với thực tiễn Việt Nam. Giáo trình trang bị những kiến thức cơ bản và kiếnthức chuyên ngành cho học viên và quý đồng nghiệp trong lĩnh vực Y Sĩ nói chung vàTâm lý học – Giáo dục sức khỏe học nói riêng. Giáo trình Tâm lý học – Giáo dục sức khỏe đã được sự phản hồi và đóng góp ýkiến của quý đồng nghiệp, các chuyên gia lâm sàng có nhiều năm kinh nghiệm trong lĩnhvực cộng đồng, quyển giáo trình được hội đồng nghiệm thu cấp Trường để giảng dạy chohọc viên trình độ trung cấp. Do bước đầu biên soạn nên chắc chắn nội dung quyển giáo trình còn nhiều hạn chếvà thiếu sót. Chúng tôi rất mong nhận được ý kiến đóng góp của quý đồng nghiệp, cácbạn học viên để tài liệu ngày càng hoàn thiện hơn. Chân thành cảm ơn Ban Giám Hiệu Trường; lãnh đạo Khoa; các phòng chức năngvà tập thể giảng viên Bộ môn những người đã trực tiếp tham gia biên soạn quyển giáotrình. Bạc Liêu, Ngày 10 tháng 02 năm 2020 NHÓM BIÊN SOẠNTham gia biên soạnChủ biên: Nguyễn Kim NhangTổ biên soạn: 1. Trần Văn Tới 2. Lăng Lâm Huy Hoàng 3. Trần Anh Tuấn 4. Nguyễn Kim Nhang MỤC LỤCBÀI 1: ĐẠI CƢƠNG VỀ TÂM LÝ VÀ TÂM LÝ Y HỌC ........................................................... 1BÀI 2 : KHÁI NIỆM VỀ HÀNH VI VÀ THAY ĐỔI HÀNH VI SỨC KHỎE .......................... 14BÀI 3: GIAO TIẾP VÀ KỸ NĂNG GIAO TIẾP ......................................................................... 23BÀI 4: TƢ VẤN SỨC KHỎE ...................................................................................................... 42BÀI 5: TRUYỀN THÔNG – GIÁO DỤC SỨC KHỎE ............................................................... 45BÀI 6: KHÁI NIỆM VỀ SỨC KHOẺ - NÂNG CAO SỨC KHOẺ............................................. 52BÀI 7: LẬP KẾ HOẠCH MỘT BUỔI TRUYỀN THÔNG GIÁO DỤC SỨC KHOẺ ............... 69TÀI LIỆU THAM KHẢO ............................................................................................................. 74Tên môn học: TÂM LÝ HỌC - GIÁO DỤC SỨC KHỎEMã môn học: Y.12Thời gian thực hiện môn học: 60 giờ (Lý thuyết: 28 giờ; Thực hành: 29 giờ; Kiểm tra:03 giờ).I. Vị trí, tính chất môn học:- Vị trí: môn học Tâm lý học và Giáo dục sức khỏe được bố trí vào năm học thứ II, saukhi học xong môn Kỹ năng giao tiếp.- Tính chất: Môn học này giới thiệu những kiến thức, kỹ năng cơ bản về giao tiếp, giáodục sức khoẻ và vai trò của giao tiếp, giáo dục sức khoẻ trong công tác bảo vệ, chăm sócsức khoẻ con người.II. Mục tiêu môn học:Kiến thức1.1. Trình bày được khái niệm về tâm lý, tâm lý học y học; các yếu tố chính tác động đếntâm lý người bệnh.1.2. Trình bày được các yếu tố ảnh hưởng đến hành vi sức khỏe.1.3. Trình bày được tầm quan trọng và các yếu tố chính của giao tiếp trong hoạt động củangười điều dưỡng.1.4. Trình bày được định nghĩa và mục đích của tư vấn.1.5. Trình bày được khái niệm và tầm quan trọng của Truyền thông Giáo dục sức khỏe.1.6. Trình bày được tầm quan trọng của việc lập kế hoạch giáo dục sức khỏe.2. Kỹ năng: Lập được một kế hoạch giáo dục sức khỏe ngắn hạn phục vụ cho một vấn đềsức khỏe ưu tiên của cộng đồng.3. Năng lực tự chủ và trách nhiệm: Có khả năng làm việc độc lập hoặc theo nhóm dướisự hướng dẫn của giáo viên. Tác phong làm việc khoa học, hiệu quả trong lĩnh vực giáodục sức khỏe cộng đồng.III. Nội dung môn học:1. Nội dung tổng quát và phân bổ thời gian: Thời gian (giờ) TT Tên bài trong môn học TS LT TH Kiểm tra 1 Đại cương về tâm lý và tâm lý y học 8 6 2 2 Khái niệm về hành vi và thay đổi hành vi sức khoẻ 8 4 4 3 Giao tiếp v ...