HÌNH HỌC 6 Bài 4 chương 2: Khi nào thì xoy +yoz =xoz ?

Nắm chắc tính chất Cộng hai góc – Nắm được một số cặp góc đặc biệt – Vận dụng tính chất về Cộng hai góc để giải các bài toán. Ổn định tổ chức lớp Các nhóm hoạt động Quan sát và hướng dẫn nếu học sinh gặp khó khăn. Các nhóm trình bày Nghe học sinh trình bày, nhận xét, đánh giá, tổng kết.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
HÌNH HỌC 6 Bài 4 chương 2: Khi nào thì xoy +yoz =xoz ? H ÌNH HỌC 6 Bài 4 chương 2: Khi nào thì xoy +yoz =xoz ? Y ÊU CẦU TRỌNG TÂMI.– Nắm chắc tính chất Cộng hai góc– Nắm đ ược một số cặp góc đặc biệt– Vận dụng tính chất về Cộng hai góc đ ể giải các bài toán. CƠ SỞ VẬT CHẤT:II. Thước đo góc, giấy A0, bút dạ,... TỔ CHỨC LỚP:III.Chia lớp thành các nhóm nhỏ, mỗi nhóm từ 2 đến 3 học sinh, thực hiện cáccông việc. Công cụ N hóm Phần mềm Sketchpad N hóm 1 Các hình vẽ có sẵn N hóm 2 TIẾN TRÌNH TIẾT DẠY:IV. Thờ Các hoạt động Công việc i Học sinh Giáo viên gian Ổ n định tổ chức Ổ n định tổ chức 3 lớp Các nhóm hoạt động Quan sát và hướng Các nhóm làm bài tập 15 dẫn nếu học sinh theo hướng dẫn gặp khó khăn. Các nhóm trình bày Nghe học sinh 15  Các nhóm cử đại trình bày, nhận xét, d iện trình bày. đánh giá, tổng kết.  Các nhóm nhận x ét, đánh giá theo tiêu chuẩn đã đề ra. Củng cố N ghe và ghi nhớ 10 GV dùng Sketchpad nêu tính chất hai góc kề nhau, hai góc kề bù, hai góc phụ nhau và hai góc bù nhau Trắc nghiệm 5’Bµi4 ch¬ng 2: Khi nµo th× xoy + yoz = xoz? 1Bµi4 ch¬ng 2: Khi nµo th× xoy + yoz = xoz? 2 TÓM TẮT BÀI HỌC x Nếu tia Oy nằm giữa hai tai Ox và Oz thì xOy  yOz  xOz y O z HAI GÓC K Ề NHAU, PHỤ NHAU, BÙ NHAU, KỀ BÙ x y O zHai góc kề nhau là hai góc có một cạnh chung, hai cạnh còn lại nằm ở hai nửa mặt phẳng đối nhau có bờ chứa cạnh chung 112° 68° Hai góc có tổng số đo bằng 1800 gọi là hai góc bù nhauBµi4 ch¬ng 2: Khi nµo th× xoy + yoz = xoz? 3 48° 42° Hai góc có tổng số đo bằng 900 gọi là hai góc phụ nhau 109° 71° Hai góc vừa kề nhau, vừa bù nhau gọi là hai góc kề bù NHÓM MÁY TÍNHHọ và tên học sinh:1.2.Bµi4 ch¬ng 2: Khi nµo th× xoy + yoz = xoz? 4Các hoạt động: Làm việc với Sketchpad Công việc Thời gian Làm các hoạt động 20’ Trình bày 5’Hoạt động 1: Mở tệp Skechpad mới và thực hành theo yêu cầu sau :Cho tia Oy nằm giữa hai tia Ox và Oz x y O za) Đo các góc xOy, yOz và zOxb) So sánh xOy +  yOz với xOzc) Di chuyển tia Oy để tia Oy không nằm giữa hai tia Ox và Oz, kết quả củaphép so sánh ở câu b) thay đổi như thế nào?Bảng ghi kết quả Nội dung Tia Oy nằm Tia Oy không nằm giữa Ox và Oz giữa Ox và OzSố đo góc xOySố đo góc yOzSố đo góc xOzSo sánh xOy +  yOz vớixOzN êu nhận xét tổng quát :Bµi4 ch¬ng 2: Khi nµo th× xoy + yoz = xoz? 5 NHÓM HOẠT ĐỘNG 1Họ và tên học sinh:1.2.3.4.5.Các hoạt động: Thời gian c Làm các hoạt động 20’ Trình bày 5’Có một số tấm bìa vẽ hình các tia Ox, Oy, OzHoạt động 1: Chọn ra hình vẽ có tia Oy nằm giữa hai tia Ox và Oz Đo các góc xOy, yOz và zOx So sánh xOy +  yOz với xOzHoạt động 2: Chọn ra hình vẽ mà tia Oy không nằm giữa hai tia Ox và Oz Đo các góc xOy, yOz và zOx So sánh xOy +  yOz với xOzBảng ghi kết quả hoạt động 1 và hoạt động 2 Nôi dung Tia Oy nằm giữa Tia Oy không nằm Ox và Oz giữa Ox và Oz Số đo góc xOy Số đo góc yOz Số đo góc xOz So sánh xOy +  yOz với xOzBµi4 ch¬ng 2: Khi nµo th× xoy + yoz = xoz? 6N êu nhận xét tổng quát :.......................................................................................................................................................................................................................................................................................................... ...