Luận văn Thạc sĩ Khoa học giáo dục: Bồi dưỡng kỹ năng tư vấn hướng nghiệp cho giáo viên THPT thành phố Hải Phòng

Mục tiêu nghiên cứu đề tài nhằm nghiên cứu lý luận và thực tiễn hoạt động tư vấn hướng nghiệp, bồi dưỡng kỹ năng tư vấn hướng nghiệp cho GV THPT thành phố Hải Phòng, đề tài đề xuất biện pháp bồi dưỡng kỹ năng tư vấn hướng nghiệp cho giáo viên THPT trên địa bàn thành phố Hải Phòng, nhằm nâng cao năng lực tư vấn hướng nghiệp cho đội ngũ GV, góp phần nâng cao hiệu quả công tác hướng nghiệp trong nhà trường THPT.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Luận văn Thạc sĩ Khoa học giáo dục: Bồi dưỡng kỹ năng tư vấn hướng nghiệp cho giáo viên THPT thành phố Hải Phòng ĐẠI HỌC THÁI NGUYÊN TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM NGUYỄN NGỌC LONGBỒI DƯỠNG KỸ NĂNG TƯ VẤN HƯỚNG NGHIỆP CHO GIÁO VIÊN TRUNG HỌC PHỔ THÔNG THÀNH PHỐ HẢI PHÒNG LUẬN VĂN THẠC SĨ KHOA HỌC GIÁO DỤC THÁI NGUYÊN - 2015 Số hóa bởi Trung tâm Học liệu – ĐHTN http://www.lrc.tnu.edu.vn ĐẠI HỌC THÁI NGUYÊN TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM NGUYỄN NGỌC LONGBỒI DƯỠNG KỸ NĂNG TƯ VẤN HƯỚNG NGHIỆP CHO GIÁO VIÊN TRUNG HỌC PHỔ THÔNG THÀNH PHỐ HẢI PHÒNG Chuyên ngành: Quản lý giáo dục Mã số: 60.14.01.14 LUẬN VĂN THẠC SĨ KHOA HỌC GIÁO DỤCNgười hướng dẫn khoa học: TS. NGUYỄN THỊ THANH HUYỀN THÁI NGUYÊN - 2015 Số hóa bởi Trung tâm Học liệu – ĐHTN http://www.lrc.tnu.edu.vn LỜI CAM ĐOAN Tôi xin cam đoan luận văn này là công trình nghiên cứu thực sự của cánhân. Các số liệu và kết quả nghiên cứu nêu trong luận văn là trung thực vàchưa từng được công bố trong bất kỳ một công trình nào khác. Tôi xin chịu trách nhiệm về nghiên cứu của mình. Học viên Nguyễn Ngọc Long Số hóa bởi Trung tâm Học liệu – ĐHTN i http://www.lrc.tnu.edu.vn LỜI CẢM ƠN Đề tài này được hoàn thành ngoài sự nỗ lực của bản thân, tôi xin bày tỏsự biết ơn sâu sắc đến cô TS. Nguyễn Thị Thanh Huyền là người đã tận tâm,trực tiếp hướng dẫn và giúp đỡ tôi trong suốt quá trình học tập và quá trìnhnghiên cứu luận văn. Tôi cũng xin gửi lời cảm ơn đến các thầy cô giáo khoaTâm lý - Giáo dục trường Đại học Sư phạm - Đại học Thái Nguyên đã trựctiếp giảng dạy lớp Thạc sỹ QLGD k22. Tôi chân thành cảm ơn sự giúp đỡ nhiệt tình, tạo mọi điều kiện của SởGiáo dục và Đào tạo thành phố Hải Phòng, Ban Giám hiệu và giáo viên cáctrường THPT thành phố Hải Phòng đã cung cấp cho tôi những tư liệu bổ íchgiúp tôi hoàn thành luận văn này. Xin cảm ơn gia đình, người thân và tất cả bạn bè đã sự động viên, giúpđỡ tôi trong suốt quá trình học tập và nghiên cứu luận văn. Mặc dù đã cố gắng nhưng luận văn cũng không thể tránh khỏi một sốthiếu sót. Tác giả mong nhận được sự đóng góp ý kiến từ thầy cô, đồngnghiệp và bạn bè. Xin chân thành cảm ơn! Tác giả Nguyễn Ngọc Long Số hóa bởi Trung tâm Học liệu – ĐHTN ii http://www.lrc.tnu.edu.vn MỤC LỤCLỜI CAM ĐOAN .............................................................................................. iLỜI CẢM ƠN ................................................................................................... iiMỤC LỤC ........................................................................................................ iiiDANH MỤC CÁC TỪ, CỤM TỪ VIẾT TẮT................................................ ivPhần 1: MỞ ĐẦU ............................................................................................ 11. Lý do chọn đề tài ........................................................................................... 12. Mục đích nghiên cứu ..................................................................................... 23. Khách thể và đối tượng nghiên cứu .............................................................. 34. Giả thuyết khoa học ...................................................................................... 35. Nhiệm vụ nghiên cứu .................................................................................... 36. Phạm vi nghiên cứu ....................................................................................... 37. Phương pháp nghiên cứu............................................................................... 48. Cấu trúc của luận văn .................................................................................... 5Phần 2: NỘI DUNG VÀ KẾT QUẢ NGHIÊN CỨU................................... 6Chương 1. CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ BỒI DƯỠNG KỸ NĂNG TƯ VẤN HƯỚNG NGHIỆP CHO GIÁO VIÊN TRUNG HỌC PHỔ THÔNG....... 61.1. Sơ lược lịch sử nghiên cứu vấn đề ............................................................. 61.1.1. Trên thế giới ............................................................................................ 61.1.2. Ở Việt Nam ............................................................................................. 71.2. Một số khái niệm công cụ của đề tài .......................................................... 91.2.1. Khái niệm tư vấn, tư vấn hướng nghiệp.................................................. 91.2.2. Kỹ năng, kỹ năng tư vấn hướng nghiệp ................................................ 121.2.3. Bồi dưỡng, bồi dưỡng kỹ năng tư vấn hướng nghiệp cho GV THPT ....... 141.3. Một số vấn đề lý luận về bồi dưỡng kỹ năng tư vấn hướng nghiệp cho giáo viên THPT .......................................................................... 161.3.1. Chức năng nhiệm vụ của Giám đốc Sở GD & ĐT Trong việc bồi dưỡng kỹ năng tư vấn hướng nghiệp cho giáo viên THPT .............. 16 Số hóa bởi Trung tâm Học liệu – ĐHTN iii http://www.lrc.tnu.edu.vn1.3.2. Mục tiêu và tầm quan trọng của bồi dưỡng KN TVHN cho GV THPT ..... 161.3.3. Nội dung bồi dưỡng KN TVHN cho GV THPT ................................... 171.3.4. P ...