Luận văn Thạc sĩ Khoa học giáo dục: Quản lý hoạt động đánh giá kết quả học tập của học sinh Trường phổ thông Vùng Cao Việt Bắc theo định hướng phát triển năng lực

Mục tiêu nghiên cứu của đề tài là nghiên cứu lý luận, thực tiễn về việc đánh giá kết quả học tập và quản lý hoạt động đánh giá KQHT của học sinh trường Phổ thông Vùng Cao Việt Bắc, từ đó đề xuất các biện pháp quản lý hoạt động đánh giá kết quả học tập của học sinh Trường Phổ thông Vùng Cao Việt Bắc theo định hướng phát triển năng lực, góp phần nâng cao chất lượng dạy học.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Luận văn Thạc sĩ Khoa học giáo dục: Quản lý hoạt động đánh giá kết quả học tập của học sinh Trường phổ thông Vùng Cao Việt Bắc theo định hướng phát triển năng lực ĐẠI HỌC THÁI NGUYÊN TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM ĐINH QUANG HUY QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG ĐÁNH GIÁ KẾT QUẢHỌC TẬP CỦA HỌC SINH TRƯỜNG PHỔ THÔNG VÙNG CAO VIỆT BẮC THEO ĐỊNH HƯỚNG PHÁT TRIỂN NĂNG LỰCLUẬN VĂN THẠC SĨ KHOA HỌC GIÁO DỤC THÁI NGUYÊN - 2017 ĐẠI HỌC THÁI NGUYÊN TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM ĐINH QUANG HUY QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG ĐÁNH GIÁ KẾT QUẢHỌC TẬP CỦA HỌC SINH TRƯỜNG PHỔ THÔNG VÙNG CAO VIỆT BẮC THEO ĐỊNH HƯỚNG PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC Chuyên ngành: Quản lý giáo dục Mã số: 60.14.01.14LUẬN VĂN THẠC SĨ KHOA HỌC GIÁO DỤC Người hướng dẫn khoa học: TS. NGÔ GIANG NAM THÁI NGUYÊN - 2017 LỜI CAM ĐOAN Tôi xin cam đoan đây là công trình nghiên cứu của bản thân tôi, dưới sựhướng dẫn của TS. Ngô Giang Nam. Các số liệu có nguồn gốc rõ ràng, tuân thủđúng nguyên tắc và kết quả trình bày trong luận văn được thu thập trong quátrình nghiên cứu là trung thực chưa từng được ai công bố trước đây. Thái Nguyên, tháng 11 năm 2017 Tác giả luận văn Đinh Quang Huy i LỜI CẢM ƠN Để hoàn thành luận văn này, tôi đã nhận được sự giúp đỡ của nhiều tậpthể và cá nhân. Trước hết, tôi xin bày tỏ lòng biết ơn chân thành đến các thầy giáo, cô giáotrong Ban Giám hiệu, Khoa Tâm lý giáo dục, Bộ phận sau đại học - phòng Đàotạo, thư viện Trường Đại học Sư phạm - Đại học Thái Nguyên đã tận tình giúpđỡ tôi trong học tập, nghiên cứu, nhất là trong quá trình tiến hành đề tài luận văn. Đặc biệt, tôi xin trân trọng bày tỏ lòng biết ơn sâu sắc đến người hướngdẫn khoa học: TS. Ngô Giang Nam - thầy đã tận tình hướng dẫn, giúp đỡ tôitrong suốt quá trình nghiên cứu để tôi hoàn thành luận văn này. Tôi xin gửi lời cảm ơn Ban Giám hiệu và đồng nghiệp trường Phổ thôngVùng Cao Việt Bắc; cảm ơn những người thân trong gia đình và bạn bè thân thiếtđã luôn động viên, khuyến kích, tạo điều kiện hỗ trợ, giúp đỡ tôi trong quá trìnhthực hiện luận văn. Dù đã cố gắng rất nhiều, song chắc chắn luận văn này không thể tránh khỏinhững thiếu sót, kính mong nhận được sự góp ý của các thầy giáo, cô giáo, cácbạn đồng nghiệp và những người quan tâm đến vấn đề được trình bày trong luậnvăn. Xin trân trọng cảm ơn! Thái Nguyên, tháng 11 năm 2017 Tác giả luận văn Đinh Quang Huy ii MỤC LỤCLỜI CAM ĐOAN ................................................................................................. iLỜI CẢM ƠN ...................................................................................................... iiMỤC LỤC ..........................................................................................................iiiDANH MỤC NHỮNG TỪ VIẾT TẮT ............................................................. ivDANH MỤC BẢNG ........................................................................................... vMỞ ĐẦU ............................................................................................................. 11. Lý do chọn đề tài ............................................................................................. 12. Mục đích nghiên cứu ....................................................................................... 23. Khách thể và đối tượng nghiên cứu ................................................................. 34. Giả thuyết khoa học ......................................................................................... 35. Nhiệm vụ nghiên cứu ...................................................................................... 36. Phương pháp nghiên cứu ................................................................................. 37. Cấu trúc luận văn ............................................................................................. 5Chương 1: CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG ĐÁNH GIÁKẾT QUẢ HỌC TẬP CỦA HỌC SINH Ở TRƯỜNG PHỔ THÔNGTHEO ĐỊNH HƯỚNG PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC ..................................... 61.1. Lịch sử nghiên cứu vấn đề ............................................................................ 61.1.1. Trên thế giới .............................................................................................. 61.1.2. Trong nước ................................................................................................ 81.2. Các khái niệm cơ bản ................................................................................. 121.2.1. Quản lý..................................................................................................... 121.2.2. Đánh giá và hoạt động đánh giá kết quả học tập của học sinh ................ 131.2.3. Quản lý hoạt động đánh giá kết quả học tập của học sinh ...................... 151.2.4. Phát triển năng lực ................................................................................... 171.2.5. Quản lý hoạt động đánh giá kết quả học học tập của người học theođịnh hướng phát triển năng lực ở trường phổ thông.......................................... 181.3. Những vấn đề cơ bản về hoạt động đánh giá kết quả học tập của học sinhở trường PT DTNT theo định hướng phát triển năng lực ................................. 20 iii1.3.1. Đặc điểm hoạt động h ...