Luận văn Thạc sĩ Khoa học giáo dục: Quản lý hoạt động tổ chuyên môn ở trường THPT Bến Tắm - tỉnh Hải Dương theo trường học trực tuyến

Mục tiêu nghiên cứu của đề tài là đề xuất một số biện pháp quản lý hoạt động tổ chuyên môn ở trường THPT Bến Tắm theo trường học trực tuyến nhằm góp phần nâng cao chất lượng đào tạo của nhà trường, đáp ứng yêu cầu đổi mới giáo dục hiện nay.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Luận văn Thạc sĩ Khoa học giáo dục: Quản lý hoạt động tổ chuyên môn ở trường THPT Bến Tắm - tỉnh Hải Dương theo trường học trực tuyến ĐẠI HỌC THÁI NGUYÊN TRƢỜNG ĐẠI HỌC SƢ PHẠM TRẦN TUẤN LONG QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG TỔ CHUYÊN MÔNỞ TRƢỜNG THPT BẾN TẮM -TỈNH HẢI DƢƠNG THEO TRƢỜNG HỌC TRỰC TUYẾNLUẬN VĂN THẠC SĨ KHOA HỌC GIÁO DỤC THÁI NGUYÊN - 2016 Số hóa bởi Trung tâm Học liệu – ĐHTN http://www.lrc.tnu.edu.vn ĐẠI HỌC THÁI NGUYÊN TRƢỜNG ĐẠI HỌC SƢ PHẠM TRẦN TUẤN LONG QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG TỔ CHUYÊN MÔNỞ TRƢỜNG THPT BẾN TẮM -TỈNH HẢI DƢƠNG THEO TRƢỜNG HỌC TRỰC TUYẾN Chuyên ngành: Quản lý giáo dục Mã số: 60.14.01.14LUẬN VĂN THẠC SĨ KHOA HỌC GIÁO DỤC Người hướng dẫn khoa học: PGS.TS. PHÙNG THỊ HẰNG THÁI NGUYÊN - 2016 Số hóa bởi Trung tâm Học liệu – ĐHTN http://www.lrc.tnu.edu.vn LỜI CAM ĐOAN Tôi xin cam đoan luận văn “Quản lý hoạt động tổ chuyên môn ở trườngTHPT Bến Tắm - tỉnh Hải Dương theo trường học trực tuyến là công trìnhnghiên cứu của bản thân, được thực hiện dưới sự hướng dẫn của PGS.TS.Phùng Thị Hằng. Các số liệu sử dụng trong luận văn có nguồn gốc rõ ràng, tuânthủ đúng các nguyên tắc khoa học. Kết quả trình bày trong luận văn được tổnghợp trong quá trình khảo sát, nghiên cứu là trung thực, chưa từng được ai côngbố trước đây. Thái Nguyên, tháng 5 năm 2016 Tác giả luận văn Trần Tuấn Long i Số hóa bởi Trung tâm Học liệu – ĐHTN http://www.lrc.tnu.edu.vn LỜI CẢM ƠN Trong quá trình thực hiện đề tài “Quản lý hoạt động tổ chuyên môn ởtrường THPT Bến Tắm - tỉnh Hải Dương theo trường học trực tuyến, tôi đãđược sự quan tâm, giúp đỡ, tạo điều kiện của Ban giám hiệu, lãnh đạo phòngQuản lý đào tạo sau đại học, các thầy giáo, cô giáo khoa Tâm lý giáo dụctrường Đại học Sư phạm - Đại học Thái Nguyên. Tôi xin bày tỏ lòng biết ơnchân thành về sự giúp đỡ đó. Tôi xin bày tỏ lòng biết ơn sâu sắc tới PGS.TS. Phùng Thị Hằng, ngườiđã trực tiếp hướng dẫn và giúp đỡ tôi hoàn thành luận văn. Tôi xin chân thành cảm ơn Ban giám hiệu trường THPT Bến Tắm thị xãChí Linh, tỉnh Hải Dương đã hỗ trợ và cung cấp những thông tin quý báu vềnhà trường giúp tôi hoàn thành luận văn. Tôi xin gửi lời tri ân sâu sắc tới bạn bè, đồng nghiệp của tôi đang côngtác tại trường THPT Bến Tắm; các anh chị học viên lớp quản lý giáo dụcK22A2 trường Đại học Sư phạm - Đại học Thái Nguyên và gia đình đã khíchlệ, động viên, tạo điều kiện giúp đỡ tôi trong suốt quá trình thực hiện và hoànthành luận văn. Tôi xin chân thành cảm ơn! Thái Nguyên, tháng 5 năm 2016 Tác giả luận văn Trần Tuấn Long ii Số hóa bởi Trung tâm Học liệu – ĐHTN http://www.lrc.tnu.edu.vn MỤC LỤCLỜI CAM ĐOAN ................................................................................................... iLỜI CẢM ƠN ....................................................................................................... iiMỤC LỤC............................................................................................................iiiDANH MỤC CÁC KÝ HIỆU, CÁC CHỮ VIẾT TẮT ........................................... ivDANH MỤC CÁC BẢNG ..................................................................................... vDANH MỤC CÁC SƠ ĐỒ.................................................................................... viMỞ ĐẦU .............................................................................................................. 11. Lý do chọn đề tài ............................................................................................. 12. Mục đích nghiên cứu ....................................................................................... 33. Khách thể và đối tượng nghiên cứu ................................................................. 34. Giả thuyết khoa học ......................................................................................... 35. Nhiệm vụ nghiên cứu ...................................................................................... 46. Phạm vi nghiên cứu ......................................................................................... 47. Phương pháp nghiên cứu ................................................................................. 48. Cấu trúc của luận văn ...................................................................................... 5Chương 1: CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG TỔ CHUYÊNMÔN Ở TRƢỜNG THPT THEO TRƢỜNG HỌC TRỰC TUYẾN ....................... 61.1. Sơ lược lịch sử nghiên cứu vấn đề ............................................................... 61.1.1. Trên thế giới .............................................................................................. 61.1.2. Ở Việt Nam ................................................................................................ 71.2. Các khái niệm công cụ................................................................................ 111.2.1. Quản lý, quản lí giáo dục ......................................................................... 111.2.2. Tổ chuyên môn, hoạt động tổ chuyên môn ............................................. 161.2.3. Quản lý hoạt động tổ chuyên môn ........................................................... 181.2.4. Trường học trực tuyến ....... ...