Luận văn Thạc sĩ Khoa học giáo dục: Tổ chức thực hiện kiểm định chất lượng các trường trung học phổ thông trên địa bàn tỉnh Cao Bằng trong bối cảnh đổi mới căn bản, toàn diện giáo dục

Mục tiêu nghiên cứu của đề tài là kiểm định chất lượng giáo dục của các trường trung học phổ thông trên địa bàn tỉnh Cao Bằng đề tài đề xuất các biện pháp quản lí nhằm nâng cao hiệu quả hoạt động KĐCLGD các trường THPT trên địa bàn tỉnh Cao Bằng góp phần nâng cao chất lượng dạy và học tại các trường THPT trên địa bàn tỉnh Cao Bằng.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Luận văn Thạc sĩ Khoa học giáo dục: Tổ chức thực hiện kiểm định chất lượng các trường trung học phổ thông trên địa bàn tỉnh Cao Bằng trong bối cảnh đổi mới căn bản, toàn diện giáo dục ĐẠI HỌC THÁI NGUYÊN TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM NGUYỄN ĐỨC LONGTỔ CHỨC THỰC HIỆN KIỂM ĐỊNH CHẤT LƯỢNG CÁC TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG TRÊN ĐỊA BÀNTỈNH CAO BẰNG TRONG BỐI CẢNH ĐỔI MỚI CĂN BẢN, TOÀN DIỆN GIÁO DỤC LUẬN VĂN THẠC SĨ KHOA HỌC GIÁO DỤC THÁI NGUYÊN - 2019 ĐẠI HỌC THÁI NGUYÊN TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM NGUYỄN ĐỨC LONGTỔ CHỨC THỰC HIỆN KIỂM ĐỊNH CHẤT LƯỢNG CÁC TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG TRÊN ĐỊA BÀNTỈNH CAO BẰNG TRONG BỐI CẢNH ĐỔI MỚI CĂN BẢN, TOÀN DIỆN GIÁO DỤC Ngành: Quản lý giáo dục Mã số: 8140114 LUẬN VĂN THẠC SĨ KHOA HỌC GIÁO DỤC Người hướng dẫn khoa học: TS. ĐỖ THẾ HƯNG THÁI NGUYÊN - 2019 LỜI CAM ĐOAN Tôi xin cam đoan đây là công trình nghiên cứu của riêng tôi, các kếtquả nghiên cứu là trung thực và chưa được công bố trong bất kỳ công trìnhnào khác. Tác giả luận văn Nguyễn Đức Long i LỜI CẢM ƠN Với tình cảm chân thành tác giả xin bảy tỏ lòng biết ơn và sự kính trọngtới Lãnh đạo trường Đại học Sư phạm - Đại học Thái Nguyên, các Thầy Côgiáo đã tham gia giảng dạy và cung cấp những kiến thức cơ bản, sâu sắc, tạođiều kiện giúp đỡ tác giả trong quá trình học tập, nghiên cứu tại trường. Đặc biệt với tấm lòng biết ơn sâu sắc tác giả xin được gửi lời cảm ơn tớithầy giáo TS. Đỗ Thế Hưng người đã trực tiếp hướng dẫn khoa học và tận tìnhgiúp đỡ tác giả trong suốt quá trình học tập, nghiên cứu và hoàn thành luận văn. Tác giả xin gửi lời cảm ơn chân thành tới Lãnh đạo và toàn thể Cán bộnhân viên Sở Giáo dục và Đào tạo tỉnh Cao Bằng, Ban Giám hiệu các trườngTrung học phổ thông, Cục quản lý chất lượng - Bộ Giáo dục và Đào tạo đã tạođiều kiện cho tác giả trong suốt quá trình thu thập số liệu, điều tra nghiên cứuvà hoàn thành luận văn. Cảm ơn bạn bè, đồng nghiệp, gia đình đã tận tình giúpđỡ, động viên tác giả hoàn thành khoá học và luận văn này. Do điều kiện về thời gian và năng lực bản thân còn hạn chế nên luận vănkhông tránh khỏi những khiếm khuyết, tác giả mong nhận được sự góp ý chânthành của Thầy Cô và đồng nghiệp. Xin trân trọng cảm ơn! Thái Nguyên, tháng 6 năm 2019 Tác giả Nguyễn Đức Long ii MỤC LỤCLỜI CAM ĐOAN ................................................................................................... iLỜI CẢM ƠN ....................................................................................................... iiMỤC LỤC............................................................................................................. iiDANH MỤC CÁC TỪ VIẾT TẮT ........................................................................ ivDANH MỤC BẢNG .............................................................................................. vMỞ ĐẦU .............................................................................................................. 11. Lý do chọn đề tài ............................................................................................. 12. Mục đích nghiên cứu ....................................................................................... 23. Khách thể và đối tượng nghiên cứu ................................................................. 24. Giả thuyết khoa học ......................................................................................... 25. Nhiệm vụ nghiên cứu ...................................................................................... 36. Phương pháp nghiên cứu ................................................................................. 37. Phạm vi nghiên cứu của đề tài ......................................................................... 48. Cấu trúc của luận văn ...................................................................................... 4Chương 1: CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ TỔ CHỨC THỰC HIỆN KIỂM ĐỊNHCHẤT LƯỢNG TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG .................................. 51.1. Tổng quan lịch sử nghiên cứu vấn đề ........................................................... 51.1.1. Ở các nước trên thế giới ............................................................................ 51.1.2. Ở Việt Nam .............................................................................................. 101.2. Các khái niệm cơ bản ................................................................................. 161.2.1. Chất lượng giáo dục và chất lượng giáo dục nhà trường phổ thông ....... 161.2.2. Kiểm định chất lượng giáo dục và kiểm định chất lượng giáo dục cơ sở giáo dục phổ thông.............................................................................. 191.2.3. Tổ chức kiểm định chất lượng giáo dục trường THPT ........................... 201.3. Kiểm định chất lượng giáo dục trường THPT............................................ 211.3.1. Cơ sở pháp lí của KĐCLGD trường THPT............................................. 211.3.2. Mục đích của KĐCLGD trường THPT ................................................... 22 iii1.3.3. Nội dung của KĐCLGD trường THPT ................................................... 221.3.4. Quy trình KĐCLGD trường THPT ........................................... ...