
Phát triển kĩ năng nghe cho lưu học sinh Lào học tiếng Việt qua hình thức nghe nhạc điền vào chỗ trống
Thông tin tài liệu:
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Phát triển kĩ năng nghe cho lưu học sinh Lào học tiếng Việt qua hình thức nghe nhạc điền vào chỗ trốngPHAÁT TRIÏÍN KÔ NÙNGAÂONGHEHOÅCCHOTIÏËNGLÛU HQUA HÒNH THÛÁC NGHEAÂO CHÖÎNHAÅCTRÖËNGÀIÏÌN VTRÕNH QUYÂNH ÀÖNG NGHI*Ngaâynhêånbaâi:26/06/2017;ngaâysûãachûäa:27/06/2017;ngaâyduyïåtàùng:22/08/2017.Abstract:On teachingVietnamese asaforeign language,itis necessaryfor lecturerstocombinea variety ofmethodsflexibly,somemethodsthathelp to developstudents’initiative aswellasevoke theirinterest.These all setthe stageforthe developmeas listening,speaking,readingandwritingcomprehensively.This paper presentsthemethodsof listeningto music and fillingdeveloplistening skillsfor Laotianstudents who arestudyingatThe University of Danang - Universityof Education.With tthe interaction between four skills, the development oflistening skill is aim to promote thedevelopmentof other skills effecimprovementof quality of teaching Vietnamese. Keywords:Listening skil; listeningto music and filling in the gaps; theinteraction; Laotian students; interest.1. Àùåt vêën àïìNghenhaåcàiïìnvaâochöîtröënglaâhònhthûácdaåyhoåcTrongquaátrònhdaåy-hoåcngoaåingûä,nhùçmnêngcao khöngcoânmúáilaåàöëivúáigiaáoviïndaåyngoaåingûä.Noácoânhiïåuquaãgiaãngdaåy,giaãngviïncêìnchuátroångkïëthúåpnhiïìuàûúåcxemlaâhònhthûácdaåyhoåccúbaãncaáctrungtêmAnhphûúngphaápdaåy-hoåckhaácnhau.Ngoaâicaácphûúngphaáp ngûähiïånnay.Tuynhiïn,hònhthûácnaâylaåihoaântoaânkhöng“truyïìnthöëng”(nhûgiaãnggiaãi,thuyïëttrònh,àaâmthoaåi,trûåcquenthuöåcàöëivúáiviïåcdaåyhoåctiïëngViïåthïåchñnhquyúãcaácquansinhàöång...),trongquaátrònhdaåytiïëngViïåtchongûúâi trûúângàaåihoåcViïåtNam.nûúácngoaâi,giaãngviïncêìnlinhhoaåtaápduångphûúngphaápYÁthûácàûúåcnhûängàiïìuàoá,viïåcthiïëtkïëbaâitêåpNghemúáinhùçmtùnghûángthuáchongûúâihoåcàïíàaåtkïëtquaãtöët.nhaåcàiïìnvaâochöîtröënglaâmöåtthïínghiïåmcuãangûúâidaåyHiïånnay,nhucêìuhoåctiïëngViïåtcuãalûuhoåcsinhLaâo nhùçmmuåcàñchphaáttriïínkônùngnghe cholûuhoåcsinhngaâycaângtùng.ViïåchoåctiïëngViïåtcuãalûuhoåcsinhLaâoúãLaâohoåctiïëngViïåtúãTrûúângÀaåihoåcSûphaåm-ÀaåihoåccaáctrûúângàaåihoåcViïåtNamkhöngchóvòmuåcàñchnhêånÀaâNùéng.àûúåcchûángchótiïëngViïåtmaâcoânàïícoáthïísûãduångthuêìn 2. Giaãi quyïët vêën àïìthuåctiïëngViïåt,hiïíuàûúåcvùnhoáacuãaàêëtnûúácvaâcon 2.1. Nguyïn tùæc thiïët kïë ngûä liïåungûúâiViïåtNamnhùçmtaåotiïìnàïìtöëtnhêëtchoviïåcsöëngvaâ Àöëivúáihònhthûácdaåyhoåcphaáttriïínkônùng,quaátrònhhoåctêåptaåiViïåtNamtrongñtnhêëtböënnùm.chuêínbõngûäliïåuvöcuângquantroång.ChêëtlûúångcuãangûäMöåtkhoáahoåctiïëngViïåtcuãasinhviïnLaâotaåiTrûúângliïåucoáaãnhhûúãngkhöngnhoãàïënhiïåuquaãcuãaquaátrònhÀaåihoåcSûphaåmkeáodaâi9thaáng.Kïëtthuác9thaáng,lûudaåyhoåc.Ngûäliïåutronghònhthûáctöíchûácdaåyhoåcnaâylaâlúâihoåcsinhseäphaãithitöëtnghiïåpàïíàûúåccêëpchûángchó baâihaát.BaâihaátphuåcvuåquaátrònhnghevaâlaâmbaâitêåpnhùçmhoåctiïëpcaácngaânhàaåihoåchoùåccaohoåctaåiViïåtkhöngchóàúnthuêìnlaâmöåtnhaåcphêímhayàïíthûúãngNam.Thúâigian9thaángàöëivúáiviïåchoåcngoaåingûälaâquaáthûáchoùåcgiaãitrñ.Khilûåachoånbaâihaát,ngûúâidaåyphaãigaåtngùæn,vòthïëlõchhoåcàûúåcphênböí5tiïët/möåtngaâyvaâtrïnboãsúãthñchchuãquan,têåptrungvaâocaáctiïuchñphaáttriïínsaáubuöíi/möåttuêìn.Dunglûúångkiïënthûáckhaánhiïìuvaâkônùngnghe .nùångàoâihoãingûúâihoåcphaãidaânhthúâigiannhiïìuchoviïåc Tiïuchñàêìutiïnàoálaânöåidungchuãàïìcuãabaâihaát.Hònhhoåctûâmúáivaâluyïåntêåpthûúângxuyïn,trongàoánghelaâthûácdaåyhoåcnaâychócoáthïíphaáthuyàûúåchiïåuquaãtöëiûumöåtkônùngvûâakhoávûâaquantroångcoátaácduångchiphöëikhiàûúåcthûåchiïånthûúângxuyïn,liïntuåc,gùænliïìnvúáihïåcaáckônùngkhaácnhûnoái-àoåc-viïëttronghoåcngoaåingûä thöëngchuãàiïímvêënàïìmaâhoåcviïnàûúåchoåc.ÀiïìuàoáàöìngnoáichungvaâtiïëngViïåtnoáiriïng.NgoaâiraàöëitûúånghoåcnghôavúáiviïåcàasöëbaâinhaåcàûúåcchoånphaãicoánöåidungtiïëngViïåttheocaáckhoáaàaâotaåomöåtnùmhiïånnayàa tûúngûángvúáinöåidungchuãàïìcaácbaâihoåc.Coámöåtsöëchuãphêìnnùçmtrongàöåtuöíitûâ18-30.Hoålaânhûängngûúâitreãvaâàiïímrêëtkhoátòmàûúåcbaâihaáttûúngûángthòngûúâidaåycoáhêìuhïëtàïìucoánhucêìuthûúãngthûácnghïåthuêåtàùåcbiïåtlaâthïílinhhoaåtchoånbaâihaátcoánöåidunggiúáithiïåuvïìàêëtnûúác,êmnhaåc.Vêåy,nïncoáthïílöikeáohûángthuángûúâihoåcdûåavaâochñnhnhucêìucuãahoå.* Trûúâng Àaåi hoåc Sû phaåm - Àaåi hoåc Àaâ Nùéng48Taåp chñ Giaáo duåc söë 420(kò 2 - 12/2017)conngûúâi,truyïìnthöëngvùnhoáaViïåtNamnoáichungvaâàõa cùætboãphêìntûâchosùén,yïucêìungûúâinghechuãàöångtiïëpphûúngnoáiriïng.nhêånthöngtinvaâàiïìnvaâochöîtröëng.Thûáhai,nöåidungbaâihaátphaãiàûúåcthïíhiïånthöngquaNgoaâihònhthûácàuåclöî,trongquaátrònhgiaãngdaåythûåchïåthöëngtûâvûångtrongsaáng,dïîhiïíu.Àiïìunaâyàoâihoãiquaátïë,chuángtöicuängàaäthûãnghiïåmhònhthûácchongûúâihoåctrònhchoånlûåangûäliïåuphaãidiïînracêíntroång,raâsoaátkônghenhaåcvaâtraãlúâicêuhoãi.Hònhthûácnaâythûúângàûúåcaáplûúäng.Nïëungûäliïåuàaápûángàûúåctiïuchñnaâythòviïåcbiïn duånghiïåuquaãúãgiaiàoaåncuöëicuãaquaátrònhhoåctiïëng,khisoaånbaâiluyïånseäruátngùænthúâigianvaâhiïåuquaãgiaãngdaåyngûúâihoåcàaäcoávöëntûâphongphuávaâkhaãnùngnghetûúngcuängseäàaãmba ...
Tìm kiếm theo từ khóa liên quan:
Tạp chí Giáo dục Phát triển kĩ năng nghe cho lưu học sinh Lào Kĩ năng nghe Nghe nhạc điền vào chỗ trống Nâng cao chất lượng dạy học tiếng ViệtTài liệu có liên quan:
-
7 trang 282 0 0
-
Đặc điểm sử dụng từ xưng hô trong tiếng Nhật và so sánh với đơn vị tương đương trong tiếng Việt
5 trang 253 4 0 -
5 trang 218 0 0
-
Thực trạng dạy và học môn tiếng Anh chuyên ngành Kinh tế tại trường Đại học Sài Gòn
5 trang 208 0 0 -
7 trang 196 0 0
-
Mô hình trung tâm học tập cộng đồng ngoài công lập của Myanmar và một số khuyến nghị
6 trang 195 0 0 -
Các yếu tố ảnh hưởng đến năng lực chuyển đổi số của giáo viên tiểu học tại tỉnh An Giang
6 trang 175 0 0 -
7 trang 145 0 0
-
6 trang 115 0 0
-
Thực trạng năng lực tiếng Anh của sinh viên không chuyên ngữ trường Đại học Vinh
5 trang 114 0 0 -
6 trang 108 0 0
-
6 trang 85 0 0
-
Một số biện pháp nâng cao kĩ năng giao tiếp sư phạm của giáo viên mầm non với trẻ mẫu giáo
5 trang 83 0 0 -
Phát triển vốn từ cho trẻ mẫu giáo thông qua hoạt động trải nghiệm
4 trang 72 2 0 -
5 trang 70 0 0
-
Một số biện pháp dạy học nói và nghe văn nghị luận xã hội cho học sinh lớp 10
4 trang 70 0 0 -
Xây dựng bộ công cụ đánh giá năng lực nhận thức khoa học tự nhiên của học sinh cấp trung học cơ sở
6 trang 69 0 0 -
4 trang 68 0 0
-
5 trang 64 0 0
-
7 trang 62 1 0