Sáng Kiến Kinh Nghiệm - Trần Hồng Việt Linh (Năm học: 2009 – 2010)

Trong xã hội nghề dạy học hình thành sớm nhất. Nó ra đời khinền sản xuất xã hội phát triển đến một trình độ nhất định. Trong quátrình lao động sản xuất người ta cần phải truyền lại cho nhau nhữngkinh nghiệm đấu tranh với thiên nhiên có hiệu quả để tạo ra của cải vậtchất cho xã hội. Mới đầu ở mức thấp, người ta có thể truyền đạt mộtcách trực tiếp thành quả lao động tập thể, người này theo kinh nghiệmcủa người khác....
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Sáng Kiến Kinh Nghiệm - Trần Hồng Việt Linh (Năm học: 2009 – 2010) TIỂU LUẬNSÁNG KIẾN KINH NGHIỆM ---Trang 1--- MỤC LỤCMỤC LỤC ...........................................................................................................................2LỜI NÓI ĐẦU.....................................................................................................................3A/. ĐẶT VẤN ĐỀ................................................................................................................4B/. GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ.................................................................................................5I/- Cơ sở lý luận: ..................................................................................................................5II/- Cơ sở thực tiễn:.............................................................................................................73.1. Xây dựng hình tượng, rèn luyện nhân cách cuả giáo viên: ..........................................93.3. Tiếp cận và tìm hiểu hoàn cảnh: .................................................................................113.4. Tổ chức bộ máy quản lý lớp chặt chẻ, có khoa học:....................................................113.5. Biết lắng nghe học sinh: (Là một nhà tư vấn tâm lý) .................................................133.6. Dự giờ thăm lớp - tiếp xúc giáo viên bộ môn: ............................................................. 143.7. Tổ chức đối thoại trực tiếp: ......................................................................................... 15C/- BÀI HỌC KINH NGHIỆM ........................................................................................ 16D/- KẾT LUẬN .................................................................................................................17E/- KIẾN NGHỊ - ĐỀ XUẤT:........................................................................................... 17 ---Trang 2--- LỜI NÓI ĐẦU Trong xã hội nghề dạy học hình thành sớm nhất. Nó ra đời khi nền sảnxuất xã hội phát triển đến một trình độ nhất định. Trong quá trình lao động sảnxuất người ta cần phải truyền lại cho nhau những kinh nghiệm đấu tranh vớithiên nhiên có hiệu quả để tạo ra của cải vật chất cho xã hội. Mới đầu ở mứcthấp, người ta có thể truyền đạt một cách trực tiếp thành quả lao động tập thể,người này theo kinh nghiệm của người khác. Nhưng khi kinh nghiệm đã phongphú theo sự phát triển của sản xuất thị truyền đạt phải đòi hỏi đến vai trò củangười trung gian. Đó là thầy giáo. Như vậy nghề dạy học gắn chặt với lao độngsản xuất của xã hội, góp phần hình thành phẩm chất nǎng lực cần thiết của conngười lao động. Con người là lực lượng sản xuất chủ yếu, nên nghề dạy học - người giáoviên có quan hệ chặt chẻ đến việc xây dựng lực lượng lao động dự trữ cho xãhội, đến việc tǎng nǎng xuất lao động. Xã hội hôm nay nối tiếp xã hội hôm quakhông phải chỉ có thừa hưởng kinh nghiệm sản xuất vật chất để đưa xã hội tiếnlên, mà còn hưởng những gia trị tinh thần, vǎn hoá xã hội, nó củng cố và pháttriển, hoặc phá bỏ hệ tư tưởng thống trị của xã hội cũ lỗi thời. Vì vậy, ngườigiáo viên muốn hay không đều phải tham gia vào vận mệnh tương lai của dântộc. Việc làm đúng hay không đúng cuả người giáo viên sẽ góp phần đưa xã hộitiến lên hay hay suy thoái. Do đó muốn cho xã hội phồn vinh kinh tế đất nướcphát triển, đất nước tiến lên theo con đường xã hội chủ nghĩa là nhà nước củadân, do dân và vì dân tất cả đêu phụ thuộc vào hệ thống giáo dục và cá nhân củatừng người giáo viên, tất cả phải làm hết trách nhiệm hoàn thành tốt sứ mạngmà toàn Đảng toàn dân và toàn quân giao cho. ---Trang 3--- A/. ĐẶT VẤN ĐỀ (lý do chọn đề tài) Giáo dục và Đào tạo là lĩnh vực mang tính chính trị - xã hội sâu sắc. Mục tiêu của giáo dục không ngừng đào tạo nguôn nhân lực có chất lượng “vừa hồng vừa chuyên” mà còn là người kế tục sự nghiệp của ông cha, trung thành với lý tưởng độc lập dân tộc gắn liền với chủ nghĩa xã hội. Một vấn đề quan trọng trong công tác giáo dục là tuyên truyền giáo dục trong nhân dân để có sự đồng thuận rộng rãi về mọi chủ trương chính sách của Đảng, Nhà nước. Nhất là trong giai đoạn hiện nay trên đà phát triển của nền kinh tế thị trường trong thời kỳ hội nhập kinh tế quốc tế thì không thể tránh khỏi sự du nhập của các nền văn hóa không lành mạnh tác động đến tư tưởng thanh thiều niên, làm thoái hóa biến chất đạo đức, lối sống và làm ảnh hưởng đến sự phát triển của đất nước theo con đường chủ nghĩa xã hội. Do đó giáo dục có vai trò quan trọng trong lịch sử của nhân loại nói chung và của đất nước Việt Nam nói riêng. Tuy rằng việc chấn hưng nền giáo dục Việt Nam đã được cải tiến và hoàn thiện như các nước trên Thế giới nhưng chúng ta không thể không lo sự tụt hậu của nó nhất là trong giai đoạn hiện nay, thực tiễn hằng ngày, hằng giờ cho thấy sự khó khăn, sút kém khó đẩy lùi trong nền kinh tế - văn hóa- xã hội đang cần cảnh báo như: chất lượng dạy và học chưa đảm bảo, chưa đáp ứng nhu cầu của xã hội đặt ra, đạo đức học sinh suy giảm, thanh thiếu niên vi phạm pháp luật ngày càng tăng. Nguyên nhân thực tế của những hiện tượng trên là do: Công tác quản lý - sự kết hợp giữa 3 môi trường giáo dục chưa chặt chẻ, phụ huynh học sinh chưa quan tâm đến việc học của con mình, cơ sở vật chất trường lớp còn thiếu, giáo viên chưa nhiệt tình trong công tác giảng dạy, sự ân cấn quan ---Trang 4--- tâm đến các em còn qua loa . . . Chính vì thế mà dẫn đến những hiện tượng tiêu cực như: học sinh thường đi học sớm la cà ở các quán, các tiệm chơi Game, cúp tiết trốn học ngày càng nhiều, tác ...