
Thiết kế bộ thẻ hình theo hướng phát triển thao tác trí tuệ cho trẻ mầm non
Thông tin tài liệu:
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Thiết kế bộ thẻ hình theo hướng phát triển thao tác trí tuệ cho trẻ mầm nonLÑ LUÊÅN GIAÁO DUÅC - DAÅY HOÅCTHIÏËT KÏË BÖÅ THEÃ HÒNH THEO HÛPHAÁT TRIÏÍNAÁCTHAOTRÑ TTUÏÅ CHO TREÃ MÊÌÀÙÅNG LÖÅC THOÅ*Ngaâynhêånbaâi:30/10/2017;ngaâysûãachûäa:31/10/2017;ngaâyduyïåtàùng:15/11/2017.Abstract:Designthesetsofimagecardsforpreschoolchildrenmustbaseontheoreticalissuesonintellectualdevelopmentaswellasresearchmethodandnecessityofcreatesetsofimagecards.Inthisarticle,authorproposesaprocessofdesigningdevelopmentofsportsactivitiesandintelligenceforpreschoolchildren.Keywords:Intellectualdevelopment,education,preschoolchildren,imagecards.1. Tñnh cêëp thiïët cuãa viïåc thiïët kïë böå theã hònhThïëkóXXIlaâthïëkócuãanïìnkinhtïëtrithûác.Nïìntöí chûác hoaåt àöång theo hûúáng phaát triïín thaokinhtïënaâytaåora nhûängbiïënàöíitolúántrongmoåitaác trñ tuïå cho treã mêìm nonmùåthoaåtàöångcuãaconngûúâivaâxaähöåi,àoálaâcúsúã1.1. Xuêët phaát tûâ caác chó thõ, nghõ quyïët àöíi haåtêìngmúáicuãaxaähöåimúái-xaähöåithöngtin-xaähöåimúáicùnbaãn,toaândiïånGD-ÀTàùåtrayïucêìurêëtcaoàöëivúáihoaåtàöångtrñtuïå,khaácChóthõsöë40-CT/TWvïìviïåcxêydûång,nêngcao hùènvúáinïìnkinhtïësûácngûúâivaânïìnkinhtïëtaâinguyïnchêëtlûúångàöåinguänhaâgiaáovaâcaánböåquaãnlñgiaáoduåctrongxaähöåinöngnghiïåpvaâcöngnghiïåp.Nïìnkinhnïuroä:“Àöíimúáimaånhmeävaâcúbaãnphûúngphaáp tïëtrithûáclaânïìnkinhtïëdûåatrïncöngnghïåcao,àoágiaáoduåcnhùçmkhùæcphuåckiïíutruyïìnthuåmöåtchiïìu,laâneátàùåttrûngrêëttiïubiïíucuãanïìnvùnminhthöngnùång lñ thuyïët, ñt kiïën thûác, ñt khuyïën khñch tû duy tin-saãnphêímcuãacaáchmaångthöngtin,caáchmaångsaángtaåo;böìidûúängnùnglûåcthûåchaânhsaángtaåochotrithûác.Noáiàïëntrithûác,saángtaåotrithûác,phöíbiïën,ngûúâihoåc”vaâ“tñchcûåcaápduångmöåtcaáchsaángtaåotruyïìnthuåtrithûác,hoåctêåpvaâlônhhöåitrithûáckhöngcaácphûúngphaáptiïntiïën,hiïånàaåi,...vaâohoaåtàöång thïíkhöngnoáiàïënkhoahoåc-cöngnghïåvaâGD-ÀT.daåyhoåc”.“GiaáoduåclaâmöåttrongnhûängcöngcuåmaånhnhêëtNghõquyïëtsöë29-NQ/TW ngaây04/11/2013 cuãa maâchuángtacoátrongtayàïísaángtaåonïntûúnglaiBanChêëphaânhTrungûúngvïìàöíimúáicùnbaãn,toaân ”(JacquesDelos).SûånghiïåpgiaáoduåcphaãiàaápûángdiïånGD-ÀT,àaápûángyïucêìuCNH,HÀHtrongàiïìunhûäng àoâi hoãi cuãa caách maång khoa hoåc vaâ cöngkiïånkinhtïëthõtrûúângàõnhhûúángxaähöåichuãnghôavaânghïå. Àoálaâmöåtyïucêìucoátñnhchêëtnguyïntùæc.höåinhêåpquöëctïë.Trongthúâiàaåimaâmaáytñnhàiïåntûãngaâycaângàûúåc1.2. Xuêët phaát tûâ àõnh hûúáng tiïëp cêån nùngsûãduångröångraäi,möåtsûåhiïíubiïëtnhêëtàõnhvïìmaáylûåc trong xêy dûång chûúng trònh giaáo duåc sautñnhàiïåntûã,cöngnghïåthöngtinkhöngphaãichólaânùm 2018vöënriïngcuãamöåtsöëngûúâichuyïnnghiïåpmaâphaãiÀõnhhûúángphaáttriïínnùnglûåclaânguyïntùæcxuyïn trúã thaânh hoåc vêën phöí thöng cuãa moåi thaânh viïnsuöëtcuãachûúngtrònhgiaáoduåcsaunùm2018.Nùng trongxaähöåi,nhêëtlaâthïëhïåtreã.lûåcchócoáthïíhònhthaânhvaâphaáttriïínúãhoåcsinhthöng Tuöíimêìmnon,sûåphaáttriïíntrñtuïålaâtoaânböånhûängquaviïåctöíchûáchoaåtàöånghoåctñchhúåpgiûäacaácnöåithayàöíivïìsöëlûúångvaâchêëtlûúångdiïînratronghoaåtdungmönhoåc.Xeátvïìphûúngdiïånlogickhoahoåc-àoá àöångtûduycuãatreãgùænliïìnvúáilûáatuöíi,vúáikinhnghiïåmlaâmöåt“töíhúåp”caácthaânhphêìnkiïënthûác,kônùngcuãaphongphuávaâchõuaãnhhûúãngcuãanhûängtaácàöångnhiïìumönhoåc.Caáckiïënthûáckhoahoåctûâcaácmönhoåc giaáoduåc.Nhiïìucöngtrònhnghiïncûáutêmlñhoåcàaäkhaácnhauphaãiàûúåclûåachoåntheonguyïntùæchûúáng xaácàõnhnhõpàöåphaáttriïíntrñtuïåcuãatreãmêîugiaáorêëtvaâolaâmsaángtoãmöåtvêënàïìnaâoàoámaâthûåctiïînàoâihoãi.caosovúáinhûänglûáatuöíisaunaây.ÚÃtuöíimêîugiaáo,sûå1.3.Phaáttriïíncaácthaotaáctrñtuïålaâmöåtnhiïåmtñchluäytrithûácdiïînranhanhchoáng,ngönngûäàûúåcvuåcûåc kòquantroångchotreã àùåcbiïåtúã àöåtuöíi* Trûúâng Cao àùèng Sû phaåm Trung ûúngmêìmnon76 Taåp chñ Giaáo duåc SÖË ÀÙÅC BIÏÅT(Thaáng 11/2017)hònhthaânh,caácquaátrònhnhêånthûácàûúåchoaânthiïån,àõnhhûúángsûãduångtroâchúivaâmuåcàñchhoåctêåp.Vúáitreã nùæm àûúåc caác phûúng thûác àún giaãn cuãa hoaåtmuåcàñchlaâmchotreãchuáyáhoåctêåpphuâhúåpvúáiàùåcàöångtrñtuïå.àiïímlûáatuöíi,caácnhaâgiaáoduåctheokhuynhhûúáng1.4.Àa daånghoáacaác hònhthûáctöíchûácdaåy naâyàaäsûãduångnhiïìuloaåitroâchúikhaácnhau.hoåctronggiaáoduåcmêìmnonlaâmöåthûúángnïnTaácgiaãPh.Phroebel(1782-1852),vúáiquanàiïímphaát triïínchúilaâ möåt hoaåt àöång àiïím àiïín hònh nhêët cuãa treãTaácàöångsûphaåmcoámuåcàñchseälaâmtùngcûúângmêìmnon.Öngàaäsaángtaåoranhiïìuloaåitroâchúikhaáchiïåuquaãcuãahoaåtàöångphaáttriïíntrñtuïåúãtreãmêìmnon.nhauvaâ caáctroâchúicuãa öngàïìuhûúáng vaâo muåcGiaáoduåctrñtuïåchotreãmêìmnonàûúåcthûåchiïån àñchdaåyhoåcsongöngàaägaåtboãàiyïëutöësaángtaåobùçngnhiïìuphûúngtiïånkhaácnhauthöngquanhiïìukhichúi,treãchóchúitheosûåhûúángdêîncuãangûúâilúán.hònhthûáctöíchûáckhaácnhaunhû:troâchúi,hoåctêåp,TaácgiaãE.IChikhieva,nhaâsûphaåmlúánngûúâiNgalaoàöångvaâtoaânböåsinhhoaåtcuãatreã.Möîiphûúng(1872-1994) cho rùçng troâ chúi laâ möåt hònh thûác töítiïån,möîihònhthûáccoánhûängàùåcàiïímkhaácnhaucêìn chûácquaátrònhsûphaåmtrongnhaâtrûúângmêîugiaáoàûúåcvêånd ...
Tìm kiếm theo từ khóa liên quan:
Tạp chí Giáo dục Phát triển trí tuệ Giáo dục trí tuệ Học liệu phát triển trí tuệ Phát triển thao tác trí tuệ cho trẻ mầm non Chương trình giáo dục mẫu giáoTài liệu có liên quan:
-
Giáo trình Giáo dục học mầm non - Phạm Thị Châu
372 trang 303 2 0 -
7 trang 282 0 0
-
Đặc điểm sử dụng từ xưng hô trong tiếng Nhật và so sánh với đơn vị tương đương trong tiếng Việt
5 trang 253 4 0 -
5 trang 218 0 0
-
Thực trạng dạy và học môn tiếng Anh chuyên ngành Kinh tế tại trường Đại học Sài Gòn
5 trang 208 0 0 -
7 trang 196 0 0
-
Mô hình trung tâm học tập cộng đồng ngoài công lập của Myanmar và một số khuyến nghị
6 trang 195 0 0 -
Các yếu tố ảnh hưởng đến năng lực chuyển đổi số của giáo viên tiểu học tại tỉnh An Giang
6 trang 175 0 0 -
7 trang 144 0 0
-
6 trang 115 0 0
-
Thực trạng năng lực tiếng Anh của sinh viên không chuyên ngữ trường Đại học Vinh
5 trang 113 0 0 -
6 trang 108 0 0
-
6 trang 85 0 0
-
Một số biện pháp nâng cao kĩ năng giao tiếp sư phạm của giáo viên mầm non với trẻ mẫu giáo
5 trang 83 0 0 -
Phát triển vốn từ cho trẻ mẫu giáo thông qua hoạt động trải nghiệm
4 trang 72 2 0 -
5 trang 70 0 0
-
Một số biện pháp dạy học nói và nghe văn nghị luận xã hội cho học sinh lớp 10
4 trang 70 0 0 -
Xây dựng bộ công cụ đánh giá năng lực nhận thức khoa học tự nhiên của học sinh cấp trung học cơ sở
6 trang 68 0 0 -
4 trang 68 0 0
-
5 trang 63 0 0