Tóm tắt luận văn Thạc sĩ Khoa học Giáo dục: Bồi dưỡng năng lực hợp tác cho học sinh qua dạy học nhóm chương “Mắt, các dụng cụ quang” Vật lí 11 trung học phổ thông

Luận văn đề xuất được quy trình tổ chức dạy học nhóm theo định hướng bồi dưỡng năng lực hợp tác cho học sinh và vận dụng vào dạy học vật lý thì sẽ bồi dưỡng được cho học sinh năng lực hợp tác, qua đó góp phần nâng cao hiệu quả dạy học vật lí ở trường THPT.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Tóm tắt luận văn Thạc sĩ Khoa học Giáo dục: Bồi dưỡng năng lực hợp tác cho học sinh qua dạy học nhóm chương “Mắt, các dụng cụ quang” Vật lí 11 trung học phổ thông ĐẠI HỌC HUẾ TRƢỜNG ĐẠI HỌC SƢ PHẠM NGUYỄN THỊ BẢO TRANG BỒI DƢỠNG NĂNG LỰC HỢP TÁC CHO HỌC SINH QUADẠY HỌC NHÓM CHƢƠNG “MẮT.CÁC DỤNG CỤ QUANG” VẬT LÍ 11 TRUNG HỌC PHỔ THÔNG Demo Version - Select.Pdf SDK Chuyên ngành: Lí luận và phương pháp dạy học bộ môn Vật lí Mã số: 60140111LUẬN VĂN THẠC SĨ GIÁO KHOA HỌC GIÁO DỤC THEO ĐỊNH HƢỚNG NGHIÊN CỨU NGƢỜI HƢỚNG DẪN KHOA HỌC: PGS. TS. LÊ VĂN GIÁO Thừa Thiên Huế, Năm 2017 i LỜI CAM ĐOAN Tôi xin cam đoan đây là công trình nghiên cứu củariêng tôi, các số liệu và kết quả nghiên cứu nêu trong luậnvăn là trung thực, chưa từng được công bố trong một côngtrình nào khác. Tác giả luận văn Nguyễn Thị Bảo TrangDemo Version - Select.Pdf SDK ii Lời Cảm Ơn Bồi dưỡng năng lực hợp tác cho học sinh qua dạy họcnhóm trong dạy học Vật lí là một vấn đề mà tôi rất quan tâm.Trên cơ sở lí luận và những kiến thức đã học và được sự hướngdẫn, giảng dạy của các thầy cô, sự cộng tác giúp đỡ của cácbạn, luận văn của tôi đã hoàn thành. Tôi xin chân thành cảm ơn Ban giám hiệu, phòng Sau Đạihọc, khoa Vật lí và Bộ môn phương pháp và giảng dạy vật lítrường Đại học Sư phạm Huế Đặc biệt, tôi xin chân thành cảm ơn sâu sắc đến Phó GiáoSư - Tiến Sĩ Lê Văn Giáo, người đã tận tình giúp đỡ và trựctiếp hướng dẫn trong suốt thời gian nghiên cứu để tôi hoànthành luận văn này. Tôi xin bày tỏ lòng viết ơn tới Ban Giám hiệu và giáo viênVật lí trường THPT Phan Đăng Lưu - huyện Phú Vang - tỉnhThừa Thiên Huế đã tạo điều kiện để tôi tiến hành thực nghiệm Demo Version - Select.Pdf SDKsư phạm đề tài. Cuối cùng, tôi xin gửi lời cảm ơn tới gia đình, bạn bè vàngười thân đã giúp đỡ, động viên trong suốt quá trình nghiêncứu và hoàn thành luận văn này. Mặc dù đã có nhiều cố gắng, tuy nhiên Luận văn cũng sẽcòn thiếu sót, tôi rất mong nhận được ý kiến đóng góp của QuýThầy, Cô, bạn bè và đồng nghiệp. Xin chân thành cảm ơn! Huế, ngày 15 tháng 9 năm 2017 Tác giả luận văn Nguyễn Thị Bảo Trang iii iii MỤC LỤCTRANG PHỤ BÌA ...................................................................................................... iLỜI CAM ĐOAN ..................................................................................................... iiLỜI CẢM ƠN .......................................................................................................... iiiMỤC LỤC .................................................................................................................. 1DANH MỤC CÁC CHỮ VIẾT TẮT....................................................................... 6DANH MỤC BẢNG, SƠ ĐỒ, BIỂU ĐỒ ................................................................. 7A. MỞ ĐẦU .............................................................................................................. 81. Lí do chọn đề tài ...................................................................................................... 82. Lịch sử vấn đề nghiên cứu .................................................................................... 103. Mục tiêu đề tài ....................................................................................................... 124. Giả thuyết khoa học ............................................................................................... 125. Nhiệm vụ nghiên cứu ............................................................................................. 126. Đối tượng nghiên cứu ............................................................................................ 137. Phạm vi nghiên cứu ............................................................................................... 138. Phương pháp nghiên cứu ....................................................................................... 139. Đóng gópDemo của luậnVersion - Select.Pdf SDK văn .......................................................................................... 1410. Cấu trúc của luận văn .......................................................................................... 14NỘI DUNG .............................................................................................................. 15Chương 1. CƠ SỞ LÍ LUẬN VỀ TỔ CHỨC DẠY HỌC NHÓM THEO ĐỊNHHƢỚNG BỒI DƢỠNG NĂNG LỰC HỢP TÁC CHO HỌC SINH .................. 151.1. Dạy học theo định hướng phát triển năng lực ...................................................15 1.1.1. Các xu hướng tiếp cận trong xây dựng chương trình giáo dục phổ thông ...... 15 1.1.1.1. Tiếp cận nội dung dạy học ................................................................. 15 1.1.1.2. Tiếp cận kết quả đầu ra ...................................................................... 15 1.1.1.3. Tiếp cận năng lực ............................................................................... 16 1.1.2. Phát triển chương trình theo hướng tiếp cận năng lực ............................. 16 1.1.2.1. Bản chất và lí do chuyển sang cách tiếp cận năng lực ....................... 17 1.1.2.2.Thiết kế chương trình theo hướng tiếp cận năng lực .......................... 171.2. Năng lực và năng lực hợp tác trong dạy học vật lí ....... ...