Tóm tắt luận văn Thạc sĩ Khoa học Giáo dục: Bồi dưỡng năng lực hợp tác của học sinh trong dạy học chương “Chất khí”, Vật lí 10 thông qua việc sử dụng các kĩ thuật dạy học tích cực

Luận văn tiến hành xây dựng được biện pháp và quy trình sử dụng các kĩ thuật dạy học tích cực trong dạy học chương “Chất khí” Vật lí 10 theo hướng bồi dưỡng năng lực tự học của học sinh.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Tóm tắt luận văn Thạc sĩ Khoa học Giáo dục: Bồi dưỡng năng lực hợp tác của học sinh trong dạy học chương “Chất khí”, Vật lí 10 thông qua việc sử dụng các kĩ thuật dạy học tích cực ĐẠI HỌC HUẾ TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM NGUYỄN THỊ NGỌC DUYÊN BỒI DƯỠNG NĂNG LỰC HỢP TÁC CỦA HỌC SINH TRONG DẠY HỌC CHƯƠNG “CHẤT KHÍ”, VẬT LÍ 10THÔNG QUA VIỆC SỬ DỤNG CÁC KĨ THUẬT DẠY HỌC TÍCH CỰC Chuyên ngành: Lí luận và phương pháp dạy học bộ môn Vật lí Mã số: 8140111 LUẬN VĂN THẠC SĨ KHOA HỌC GIÁO DỤC Demo Version THEO- Select.Pdf ĐỊNH HƯỚNGSDK NGHIÊN CỨU NGƯỜI HƯỚNG DẪN KHOA HỌC: TS. QUÁCH NGUYỄN BẢO NGUYÊN Thừa Thiên Huế, năm 2019 LỜI CAM ĐOAN Tôi xin cam đoan đây là công trình nghiên cứu của riêng tôi. Các số liệu, kếtquả nghiên cứu trong luận văn là trung thực và chưa có ai công bố trong một côngtrình nào khác. Thừa Thiên Huế, ngày 20 tháng 10 năm 2019 Tác giả luận văn Nguyễn Thị Ngọc Duyên Demo Version - Select.Pdf SDK LỜI CẢM ƠN Để hoàn thành luận văn này, tôi xin chân thành cảm ơn Ban giám hiệu,Phòng Đào tạo Sau đại học, Ban chủ nhiệm, quý thầy, cô giáo khoa Vật lí trườngĐại học Sư Phạm, Đại học Huế và quý thầy, cô trực tiếp giảng dạy, giúp đỡ tôitrong suốt quá trình học tập. Đặc biệt, tôi xin được bày tỏ lòng biết ơn chân thành và sâu sắc nhất đến TS. Quách Nguyễn Bảo Nguyên đã tận tình giúp đỡ tôi trong suốt thời gianthực hiện bài luận văn này. Tôi xin chân thành cảm ơn Ban Giám Hiệu cùng các thầy cô giáo tổ Vật lítrường THPT Lê Quý Đôn đã nhiệt tình giúp đỡ và tạo mọi điều kiện thuận lợi chotôi trong suốt quá trình thực nghiệm sư phạm. Cuối cùng, tôi xin gửi lời cảm ơn đến gia đình, người thân và ban bè đã giúpđỡ, động viên tôi trong suốt quá trình học tập và thực hiện luận văn này. Xin chân thành cảm ơn! Thừa Thiên Huế, ngày tháng 08 năm 2019 Tác giả luận văn Demo Version - Select.Pdf SDK Nguyễn Thị Ngọc Duyên MỤC LỤCDANH MỤC CÁC CHỮ VIẾT TẮT .............................................................................. IDANH MỤC CÁC BẢNG ................................................................................................ IDANH MỤC BIỂU ĐỒ VÀ ĐỒ THỊ .............................................................................. IIDANH MỤC SƠ ĐỒ ......................................................................................................... IIA. MỞ ĐẦU ....................................................................................................................... 11. Lí do chọn đề tài ............................................................................................................. 12. Lịch sử nghiên cứu vấn đề .............................................................................................. 33. Mục tiêu nghiên cứu ....................................................................................................... 54. Giả thuyết khoa học ........................................................................................................ 55. Đối tượng nghiên cứu ..................................................................................................... 56. Nhiệm vụ nghiên cứu ...................................................................................................... 57. Phương pháp nghiên cứu ................................................................................................ 58. Phạm vi nghiên cứu ........................................................................................................ 69. Những đóng góp của đề tài ............................................................................................. 6B. NỘI DUNG ................................................................................................................... 7Chương 1: CƠ SỞ LÍ LUẬN CỦA VIỆC BỒI DƯỠNG NĂNG LỰC HỢP TÁC CỦAHỌC SINH TRONG DẠY HỌC VẬT LÍ THÔNG QUA VIỆC SỬ DỤNG CÁC KĨTHUẬT DẠYDemo Version HỌC TÍCH - Select.Pdf SDK CỰC. ....................................................................................... 7 1.1. Năng lực và năng lực hợp tác của học sinh ......................................................... 7 1.2. Đánh giá năng lực hợp tác ................................................................................... 11 1.3. Kĩ thuật dạy học tích cực ..................................................................................... 16 1.4. Bồi dưỡng năng lực cho học sinh thông qua các kĩ thuật dạy học tích cực ......... 25 1.5. Kết luận chương 1 ................................................................................................ 40Chương 2: VẬN DỤNG CÁC KĨ THUẬT DẠY HỌC TÍCH CỰC VÀO DẠY HỌCCHƯƠNG “CHẤT KHÍ”, VẬT LÍ 10 THEO ĐỊNH HƯỚNG BỒI DƯỠNG NĂNG LỰCHỢP TÁC CỦA HỌC SINH .............................................................................................. 41 2.1. Đặc điểm chương “Chất khí” Vật lí 10 ................................................................ 41 2.2. Định hướng các kĩ thuật dạy học tích cực cho các bài cụ thể trong chương “Chất khí”, Vật lí 10.............................................................................................................. 43 ...