Tóm tắt luận văn Thạc sĩ Khoa học Giáo dục: Kiểm tra, đánh giá kết quả học tập theo hướng phát triển năng lực trong dạy học Vật lí 10 trung học phổ thông

Luận văn đề xuất quy trình, phương pháp, công cụ và sử dụng chúng để kiểm tra, đánh giá kết quả học tập môn Vật lí lớp 10 của học sinh theo hướng phát triển năng lực.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Tóm tắt luận văn Thạc sĩ Khoa học Giáo dục: Kiểm tra, đánh giá kết quả học tập theo hướng phát triển năng lực trong dạy học Vật lí 10 trung học phổ thông BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO ĐẠI HỌC HUẾ TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM NGUYỄN ĐĂNG NHẬT KIỂM TRA, ĐÁNH GIÁ KẾT QUẢ HỌC TẬP THEO HƯỚNG PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC Demo Version - Select.Pdf SDKTRONG DẠY HỌC VẬT LÍ 10 TRUNG HỌC PHỔ THÔNG LUẬN ÁN TIẾN SĨ KHOA HỌC GIÁO DỤC Thừa Thiên Huế, năm 2020 i BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO ĐẠI HỌC HUẾ TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM NGUYỄN ĐĂNG NHẬT KIỂM TRA, ĐÁNH GIÁ KẾT QUẢ HỌC TẬP THEO HƯỚNG PHÁT TRIỂN NĂNG LỰCTRONG DẠY HỌC VẬT LÍ 10 TRUNG HỌC PHỔ THÔNG Demo Version - Select.Pdf SDK Ngành: Lý luận và phương pháp dạy học bộ môn Vật lí Mã số: 9140111 LUẬN ÁN TIẾN SĨ KHOA HỌC GIÁO DỤC NGƯỜI HƯỚNG DẪN KHOA HỌC: 1. PGS.TS. TRẦN HUY HOÀNG 2. PGS.TS. VŨ TRỌNG RỸ Thừa Thiên Huế, năm 2020 ii LỜI CAM ĐOAN Tôi xin cam đoan luận án là công trình nghiên cứu của riêng tôi. Các số liệu, kếtquả nghiên cứu nêu trong luận án là trung thực và chưa từng được người khác công bốtrong bất cứ công trình nào. Tác giả Nguyễn Đăng Nhật Demo Version - Select.Pdf SDK iii LỜI CẢM ƠN Để hoàn thành được đề tài nghiên cứu này không chỉ có công sức của riêng tôimà tôi đã nhận được rất nhiều sự động viên giúp đỡ từ thầy cô, bạn bè và người thân. Tôi xin chân thành cảm ơn Ban Chủ nhiệm, các thầy cô trong khoa Vật lí,Trường Đại học Sư phạm, Đại học Huế đã trang bị cho tôi những kiến thức quý báu vàtạo điều kiện cho tôi hoàn thành luận án này. Đặc biệt tôi xin được bày tỏ lòng biết ơn sâu sắc đến PGS.TS. Trần Huy Hoàngvà PGS.TS. Vũ Trọng Rỹ đã tận tình hướng dẫn và đóng góp những ý kiến quý báutrong suốt quá trình tôi thực hiện luận án. Tôi xin chân thành cảm ơn Ban Giám hiệu, các thầy cô trong tổ Vật lí, cùng cáchọc sinh tại các trường Trung học phổ thông đã tạo điều kiện, giúp đỡ tôi trong quátrình thực nghiệm sư phạm. Cuối cùng, tôi xin bày tỏ lòng biết ơn đối với gia đình, bạn bè, đồng nghiệp đãluôn động viên, giúp đỡ và là chỗ dựa tinh thần vững chắc giúp tôi vượt qua khó khăn Demo Version - Select.Pdf SDKđể hoàn thành luận án này. Tác giả Nguyễn Đăng Nhật iv CÁC CHỮ VIẾT TẮT TRONG LUẬN ÁNTT Chữ viết tắt Ý nghĩa1 DH Dạy học2 ĐC Đối chứng3 GV Giáo viên4 H.A. Lập kế hoạch thí nghiệm5 H.A.1. Xác định mục tiêu, cơ sở lý thuyết liên quan6 H.A.2. Đề xuất phương án thí nghiệm7 H.A.3. Xây dựng tiến trình thí nghiệm8 H.A.4. Lập bảng biểu, đồ thị9 H.B. Tìm hiểu hoặc chế tạo dụng cụ thí nghiệm10 H.B.1. Tìm hiểu cấu tạo, nguyên tắc hoạt động, cách sử dụng dụng cụ11 H.B.2. Tìm hiểu thang đo và giới hạn đo của dụng cụ12 H.B.3. Chế tạo dụng cụ thí nghiệm không có sẵn13 H.C. Tiến hành thí nghiệm, thu thập số liệu14 H.C.1. Lắp ráp, sắp đặt, bố trí các dụng cụ Demo Version - Select.Pdf SDK15 H.C.2. Thao tác, đo đạc với các dụng cụ16 H.C.3. Quan sát và đọc, ghi kết quả17 H.D. Xử lý kết quả thí nghiệm18 H.D.1. Tính toán các giá trị trung bình, các đại lượng đo gián tiếp19 H.D.2. Tính sai số20 H.D.3. Vẽ đồ thị biểu diễn21 H.D.4. Kết luận, nhận xét, đánh giá22 HS Học sinh23 K.A. Áp dụng kiến thức vật lí Trình bày được kiến thức về các hiện tượng, đại lượng, định luật,24 K.A.1. nguyên lý cơ bản, các phép đo, các hằng số vật lí25 K.A.2. Xác định, trình bày được mối liên hệ giữa các kiến thức vật lí26 K.B. Vận dụng kiến thức vật lí27 K.B.1. Sử dụng kiến thức vật lí để thực hiện các nhiệm vụ học tập28 K.B.2. Vận dụng kiến thức vật lí vào các tình huống thực tiễn vTT Chữ viết tắt Ý nghĩa29 KQHT Kết quả học tập K (What we Know); W (What we Want to learn); L (What we30 KWLH Learned); H (How can we learn more)31 N.A. Năng lực tiếp nhận ngôn ngữ vật lí32 N.A.1. Nhận ra ngôn ngữ vật lí33 N.A.2. Giải thích ngôn ngữ vật lí34 N.A.3. Diễn đạt ngôn ngữ vật lí35 N.B. Năng lực thực hành ngôn ngữ vật lí36 N.B.1. Vận dụng ngôn ngữ vật lí37 N.B.2. Kết hợp ngôn ngữ vật lí38 N.B.3. Xác định ngôn ngữ vật lí39 N.C. Năng lực thiết lập ngôn ngữ vật lí40 N.C.1. Phát hiện ngôn ngữ vật lí41 N.C.2. Thiết lập quá trình vật lí42 N.C.3. Thực hiện quá trình vật lí43 NL Năng Demo lực Version - Select.Pdf SDK44 T.A. Sử dụng các phép tính và đo lường cơ bản45 T.A.1. Lựa chọn và sử dụng các công cụ toán học phù hợp trong học tập vật lí Đo lường, tính toán, so sánh và ước lượng được trong các tình46 T.A.2. ...