Câu hỏi và dấu chấm hỏi

Tài liệu có liên quan:

• Một số yêu cầu nhằm đảm bảo chất lượng đào tạo ngành luật của các cơ sở đào tạo trong bối cảnh chuyển đổi số tại Việt Nam

  11 trang 478 0 0

• Thực trạng và biện pháp nâng cao kỹ năng mềm cho sinh viên trường Du lịch - Đại học Huế

  11 trang 390 0 0

• Quy trình thiết kế đánh giá thực trong dạy học môn Toán theo hướng phát triển năng lực cho học sinh tiểu học

  5 trang 323 0 0

• Luận án Tiến sĩ Khoa học giáo dục: Dạy học đọc hiểu văn bản thông tin cho học sinh trung học phổ thông theo tiếp cận năng lực

  206 trang 310 2 0

• Sáng kiến kinh nghiệm: Xây dựng, tình huống giáo dục trong môn Hoạt động trải nghiệm, hướng nghiệp lớp 6 theo Chương trình giáo dục phổ thông 2018

  56 trang 293 2 0

• Sử dụng phương pháp WebQuest trong dạy học học phần Triết học Mác-Lênin

  4 trang 262 0 0

• Phát triển nguồn nhân lực ở Singapore và những vấn đề đặt ra đối với Việt Nam hiện nay

  5 trang 243 1 0

• Một số biện pháp sử dụng kênh hình để hình thành phát triển năng lực thực nghiệm cho học sinh thông qua dạy học phần Phi kim lớp 10

  6 trang 206 0 0

• Giáo dục đạo đức sinh thái cho học sinh: Dạy học ở hiện tại - chuẩn bị cho tương lai

  5 trang 203 0 0

• Xây dựng khung lý thuyết trong nghiên cứu khoa học

  11 trang 188 0 0

• Bài giảng học Lý thuyết tài chính- tiền tệ

  54 trang 182 0 0

• Mô hình năng lực giao tiếp trong đào tạo ngành Ngôn ngữ Anh

  6 trang 182 0 0

• Cách tiếp cận văn bản đọc hiểu trong sách giáo khoa Ngữ văn 6 (tập 2, bộ kết nối tri thức với cuộc sống) từ những trải nghiệm đời sống

  3 trang 158 0 0

• Thực trạng năng lực cảm xúc - xã hội của lứa tuổi vị thành niên

  5 trang 154 1 0

• Thực trạng kĩ năng thoát hiểm và nhu cầu giáo dục kĩ năng thoát hiểm cho học sinh tiểu học Hà Nội

  6 trang 154 0 0

• Ứng dụng giáo dục STEM Art cho học sinh khuyết tật trí tuệ học hòa nhập ở tiểu học theo Chương trình Giáo dục phổ thông 2018

  9 trang 151 0 0

• Nghiên cứu phát triển và hoàn thiện các hệ thống tự động hóa quá trình khai thác dầu khí ở Việt Nam

  344 trang 148 0 0

• Giải pháp nâng cao hiệu quả hoạt động thảo luận nhóm trong học tập môn 'Lịch sử Đảng Cộng sản Việt Nam' tại Trường Đại học Nông Lâm Thái Nguyên

  3 trang 143 0 0

• Ghi nhật ký – một hình thức đánh giá mới mẻ

  4 trang 139 0 0

• Tóm tắt Luận án Tiến sĩ Khoa học giáo dục: Thiết kế bài tập phân bậc theo thang Bloom trong dạy học phân hóa ở tiểu học

  27 trang 129 0 0