Bàn về Blended learning tại các trường đại học hiện nay: Thực trạng và giải pháp

Việc ứng dụng công nghệ trong học tập đóng một vai trò rất quan trọng trong bối cảnh hiện nay. Sinh viên đang theo học tại các cơ sở giáo dục đại học mong muốn có một môi trường học tập linh hoạt, phù hợp. Bài viết đi sâu, làm rõ những đặc điểm của mô hình học tập kết hợp (Blended learning) và đề xuất những định hướng giải pháp trong quá trình thực hiện Blended learning ở bậc đại học.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Bàn về Blended learning tại các trường đại học hiện nay: Thực trạng và giải pháp40 Tạp chí Khoa học Trường Đại học Quốc tế Hồng Bàng – Số Đặc biệt: HTKH Quốc gia - 05/2024DOI: https://doi.org/10.59294/HIUJS.KHQG.2024.004 BÀN VỀ BLENDED LEARNING TẠI CÁC TRƯỜNG ĐẠI HỌC HIỆN NAY: THỰC TRẠNG VÀ GIẢI PHÁP Lê Thị Hoa Trường Đại học Kinh tế Quốc dânTÓM TẮTViệc ứng dụng công nghệ trong học tập đóng một vai trò rất quan trọng trong bối cảnh hiện nay.Sinh viên đang theo học tại các cơ sở giáo dục đại học mong muốn có một môi trường học tập linhhoạt, phù hợp. Môi trường học tập trực tuyến cho phép sinh viên có nhiều thời gian và cơ hội để họctập, thực hành kiến thức. Tuy nhiên, các cơ sở giáo dục đại học sử dụng phương thức giảng dạy trựctuyến cũng phải đối mặt với một số khó khăn. Blended learning ra đời là kết hợp học trực tuyến vàhướng dẫn trực tiếp một cách thành thạo là điều vô cùng quan trọng đối với hệ thồng giáo dục nóichung và bậc đại học nói riêng. Việc ứng dụng công nghệ thông tin trong đổi mới giáo dục đại họclà yêu cầu cấp thiết của nền giáo dục đại học hiện nay, nhằm thích ứng linh hoạt với tình hình thựctiễn. Bài viết đi sâu, làm rõ những đặc điểm của mô hình học tập kết hợp (Blended learning) và đềxuất những định hướng giải pháp trong quá trình thực hiện Blended learning ở bậc đại học.Từ khóa: Blended learning, phương pháp, tương tác trực tuyến, giáo dục đại học, hiệu quả DISCUSSING ABOUT BLENDED LEARNING IN CURRENT UNIVERSITIES: SITUATIONS AND SOLUTIONS Le Thi HoaABSTRACTThe role of technology in learning is crucial in todays higher education setting. Students studying athigher education institutions learning at higher education institutions expect a flexible andconvenient learning environment. The online learning environment allows students to have more timeand opportunities to learn and practice knowledge. However, higher education institutions usingonline teaching methods also face some difficulties. Blended learning was born to expertly combineonline learning and face-to-face instruction, which is extremely important for the education systemin general and the university level in particular. The application of information technology ininnovating higher education is an urgent requirement of todays education system, to adapt flexiblyto practical situations. The article goes in-depth, clarifies the characteristics of the Blended learningmodel, and proposes solution orientations in the process of implementing Blended learning at theuniversity level.Keywords: Blended learning, method, online interaction, higher education, efficiency1. ĐẶT VẤN ĐỀKhi công nghệ thông tin phát triển trong cuộc cách mạng khoa học công ngệ 4.0, Blended learning rađời kết hợp học trực tuyến và hướng dẫn trực tiếp một cách thành thạo là điều vô cùng quan trọng.Phương pháp này dựa trên nền tảng công nghệ tiên tiến; giúp người học linh hoạt hơn, chủ động hơn Tác giả liên hệ: TS. Lê Thị Hoa, Email: lethihoa@neu.edu.vn(Ngày nhận bài: 27/03/2024; Ngày nhận bản sửa: 22/4/2024; Ngày duyệt đăng: 04/05/2024)ISSN: 2615-9686 Hong Bang International University Journal of ScienceTạp chí Khoa học Trường Đại học Quốc tế Hồng Bàng – Số Đặc biệt: HTKH Quốc gia - 05/2024 41từ đó người dạy và người học tự chủ hơn trong quá trình giảng dạy truyền đạt kiến thức và tiếp thukiến thức cho phù hợp với năng lực và điều kiện thực tiễn. Để làm được điều này, bên cạnh việc đàotạo, bồi dưỡng tập huấn cho đội ngũ giảng viên và sinh viên thành thạo trong việc áp dụng công nghệtrong quá trình giảng dạy và học tập là là điều quan trọng nhất của sự thành công. Đến nay Blendedlearning phổ biến ở rất nhiều nước phát triển và được ứng dụng bởi các trường đại học hàng đầu thếgiới như OxFord, Harvard, Stanford, v.v...Trong hệ thống giáo dục đại học trên thế giới, trong nướcvà khu vực, việc áp dụng hình thức này đã không còn xa lạ, việc triển khai Blended learning đã giúpcán bộ, giảng viên, sinh viên cập nhật các xu trong điều kiện đại dịch covid diễn ra ở quy mô toàncầu làm cho việc truyền tải kiến thức và học tập không bị đứt đoạn, những giá trị của Blended learningcần được tiếp tục khai thác và tiếp thu kinh nghiệm để phổ biến rộng rãi hơn, đáp ứng với xu thế đổimới của nền giáo dục trong việc ứng dụng khoa học công nghệ 4.0.Mục tiêu nghiên cứu: Trong khuôn khổ một bài tạp chí, tác giả cung cấp thông tin, luận cứ khoa họctrên cơ sở tìm hiểu thực trạng để đề ra những giải pháp cho việc triển khai phương pháp Blendedlearning tại các trường Đại học trong bối cảnh hiện nay.Câu hỏi nghiên cứu:- Thế nào là Blended learning?- Đã có những mô hình Blended learning nào được triển khai?- Thực trạng vấn đề giảng dạy Blended learning hiện nay diễn ra như thế nào?- Những giải pháp gì khi triển khai mô hình Blended learning?Trong phần tổng quan nghiên cứu, phương pháp nghiên cứu, kết quả và thảo luận tác giả sẽ làm rõmục tiêu và những câu hỏi đặt ra.2.TỔNG QUAN NGHIÊN CỨU2.1. Khái niệm về Blended learning và các mô hình học tập của Blended learning hiện nay2.1.1. Khái niệmBlended learning được hiểu là một phương pháp giảng dạy, đào tạo, học tập tích hợp. Trong đó, việcgiảng dạy, đào tạo, học tập được bổ sung thêm bởi các hoạt động trực tuyến, bao gồm những bàigiảng trực tuyến, bài tập mang tính chất định hướng, bài tập thực hành, bài kiểm tra và tự học. Ngườihọc nói chung, sinh viên và học sinh nói riêng có thể học ít nhất một phần ở địa điểm học tập, sửdụng thiết bị di động: Mobile Phone, Ipad, Laptop, PC được giám sát từ và xa thông quan mạngInternet [1].Blended learning được hiểu là phương thức đào tạo kết hợp trong học tập bằng cách kết nối giữahình thức đào tạo online sử dụng các nền tảng công ng ...