Luận văn Thạc sĩ Chính sách công: Thực hiện chính sách đào tạo nghề cho người lao động nông thôn huyện Phú Ninh, tỉnh Quảng Nam

Đề tài đưa ra những giải pháp phù hợp với thực tiễn địa phương, nhằm nâng cao hiệu quả việc thực hiện chính sách đào tạo nghề cho lao động nông thôn trong thời gian tới tại huyện Phú Ninh, tỉnh Quảng Nam. Mời các bạn cùng tham khảo nội dung chi tiết.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Luận văn Thạc sĩ Chính sách công: Thực hiện chính sách đào tạo nghề cho người lao động nông thôn huyện Phú Ninh, tỉnh Quảng Nam VIỆN HÀN LÂM KHOA HỌC XÃ HỘI VIỆT NAM HỌC VIỆN KHOA HỌC XÃ HỘI VÕ THỊ THU THỦYTHỰC HIỆN CHÍNH SÁCH ÐÀO TẠO NGHỀ CHO NGƯỜI LAO ÐỘNG NÔNG THÔN HUYỆN PHÚ NINH, TỈNH QUẢNG NAM LUẬN VĂN THẠC SĨ CHÍNH SÁCH CÔNG HÀ NỘI, năm 2019 VIỆN HÀN LÂM KHOA HỌC XÃ HỘI VIỆT NAM HỌC VIỆN KHOA HỌC XÃ HỘI VÕ THỊ THU THỦYTHỰC HIỆN CHÍNH SÁCH ÐÀO TẠO NGHỀ CHO NGƯỜI LAO ÐỘNG NÔNG THÔN HUYỆN PHÚ NINH, TỈNH QUẢNG NAM Chuyên ngành : Chính sách công Mã số : 8 34 04 02 NGƯỜI HƯỚNG DẪN KHOA HỌC: TS. HOÀNG HỒNG HIỆP HÀ NỘI, năm 2019 LỜI CAM ĐOAN Tôi xin cam đoan đây là công trình do tôi tự nghiên cứu; các số liệutrong Luận văn có cơ sở rõ ràng và trung thực. Kết luận của Luận văn chưatừng được công bố trong các công trình khác. Tác giả luận văn Võ Thị Thu Thủy MỤC LỤCMỞ ĐẦU .......................................................................................................... 1CHƯƠNG 1: CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ THỰC HIỆN CHÍNH SÁCH ĐÀOTẠO NGHỀ CHO LAO ĐỘNG NÔNG THÔN......................................... 111.1. Một số khái niệm về đào tạo nghề cho lao động nông thôn. Chính sách vàthực hiện chính sách đào tạo nghề cho Lao động nông thôn .......................... 111.2. Quy trình thực hiện chính sách đào tạo nghề cho lao động nông thôn ... 191.3. Quan điểm của Đảng, chính sách của Nhà nước và các yếu tố ảnh hưởngđến thực hiện chính sách đào tạo nghề cho Lao động nông thôn ................... 24CHƯƠNG 2: THỰC TRẠNG THỰC HIỆN CHÍNH SÁCH ĐÀO TẠONGHỀ CHO NGƯỜI LAO ĐỘNG NÔNG THÔN HUYỆN PHÚ NINH,TỈNH QUẢNG NAM .................................................................................... 322.1. Các nhân tố ảnh hưởng đến việc thực hiện chính sách đào tạo nghề chongười lao động nông thôn huyện Phú Ninh, tỉnh Quảng Nam ....................... 322.2. Thực trạng và kết quả thực hiện chính sách đào tạo nghề cho ngườiLĐNT tại huyện Phú Ninh, tỉnh Quảng Nam ................................................. 372.3. Đánh giá chung về thực trạng thực hiện chính sách đào tạo nghề cho laođộng nông thôn tại huyện Phú Ninh, tỉnh Quảng Nam ................................... 54CHƯƠNG 3: GIẢI PHÁP NÂNG CAO HIỆU QUẢ THỰC HIỆNCHÍNH SÁCH ĐÀO TẠO NGHỀ CHO LAO ĐỘNG NÔNG THÔNHUYỆN PHÚ NINH, TỈNH QUẢNG NAM............................................... 603.1. Mục tiêu hoàn thiện chính sách đào tạo nghề cho lao động nông thôn ... 613.2. Giải pháp nâng cao hiệu quả thực hiện chính sách đào tạo nghề cho laođộng nông thôn huyện Phú Ninh, tỉnh Quảng Nam ........................................ 62KẾT LUẬN .................................................................................................... 75TÀI LIỆU THAM KHẢOPHỤ LỤC DANH MỤC CÁC TỪ VIẾT TẮTSTT Từ viết tắt Nghĩa đầy đủ1 LĐNT Lao động nông thôn2 GDNN Giáo dục nghề nghiệp3 LĐTB&XH Lao động - Thương binh và Xã hội4 CNH-HĐH Công nghiệp hóa- hiện đại hóa5 NNL Nguồn nhân lực6 ĐTN Đào tạo nghề7 ĐCS Đảng cộng sản8 CN Công nghiệp9 NN Nông nghiệp DANH MỤC CÁC BẢNGSố hiệu Tên bảng Trang bảng Ðánh giá kết quả công tác ban hành triển khai thực hiện 2.1 các văn bản quản lý nhà nước về đào tạo nghề cho LĐNT 38 trên địa bàn huyện Sự phù hợp của chính sách đào tạo nghề cho LĐNT trên 2.2 43 địa bàn huyện. Đánh giá công tác giải quyết việc làm cho LĐNT sau đào 2.3 44 tạo nghề cho LĐ trên địa bàn huyện. MỞ ĐẦU 1. Tính cấp thiết của đề tài Thế kỷ XXI, nền kinh tế chuyển dần từ lao động chân tay sang lao độngtrí óc, các sản phẩm có hàm lượng trí tuệ cao thường có giá trị lớn, tiêu hao tàinguyên thiên nhiên ít, sự ô nhiễm môi trường được hạn chế. Chiến lược pháttriển kinh tế - xã hội Việt Nam đến năm 2020 được Đại hội Đảng Cộng sảnlần thứ 11 đã khẳng định: mục tiêu đưa nước ta trở thành một nước Côngnghiệp theo hướng hiện đại vào năm 2020 thì giải pháp mang tính tính độtphá đó là: phát triển, nâng cao chất lượng nguồn nhân lực và các chính sáchbảo đảm việc làm sau đào tạo. Trong thập kỷ vừa qua, Việt Nam đã đạt được những tiến bộ rất ấntượng trong việc thực hiện các Mụ ...