Sáng kiến kinh nghiệm: Ôn tập, bồi dưỡng kiến thức kĩ năng môn Lịch sử lớp 12 trên cơ sở thiết lập “vấn đề chung” (Cho học sinh giỏi và học sinh ôn khối C)

Sáng kiến kinh nghiệm: Ôn tập, bồi dưỡng kiến thức kĩ năng môn Lịch sử lớp 12 trên cơ sở thiết lập “vấn đề chung” (Cho học sinh giỏi và học sinh ôn khối C) được thực hiện nhằm giúp học sinh có được các kiến thức và kĩ năng cơ bản trong ôn tập và thi cử môn Lịch sử.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Sáng kiến kinh nghiệm: Ôn tập, bồi dưỡng kiến thức kĩ năng môn Lịch sử lớp 12 trên cơ sở thiết lập “vấn đề chung” (Cho học sinh giỏi và học sinh ôn khối C) SỞGIÁODỤCVÀĐÀOTẠOTHANHHÓA TRƯỜNGTHPTYÊNĐỊNH3 SÁNGKIẾNKINHNGHIỆM ÔNTẬP,BỒIDƯỠNGKIẾNTHỨCKĨNĂNGMÔN LỊCHSỬLỚP12TRÊNCƠSỞTHIẾTLẬP“VẤNĐỀ CHUNG” (CHOHỌCSINHGIỎIVÀHỌCSINHÔNKHỐIC) Họvàtêntácgiả:NguyễnThị Hạnh Chứcvụ:Giáoviên SKKNthuộcmôn:Lịchsử 1 MỤCLỤCA.ĐặtvấnđềLídochọnđềtài……………………………………………2B.Giảiquyếtvấnđề1.Cơsởchọnđềtài1.1.Cơsởlíluận…………………………………………………………….31.2. Cơ sở thực tế…………………………………………………………….32.Đốitượngápdụng,phạmvi,tàiliệunghiêncứu…………………………43.Nộidungđềtài3.1. “Nhận dạng’’ vấn đềchung……………………………………………...53.2.Mứcđộ ápdụng…………………………………………………………53.3. Lựa chọn kiến thức phù hợp…………………………………………….63.4. Tìm ra những điểm giống nhau và khác nhau trong cùng một vấn đề…..73.5.MộtsốcáchcụthểđểôntậpbồidưỡngkiếnthứckỹnăngTìm ra các đơn vị kiến thức trong mỗi vấn đề chung………………………..9Tổng hợp theo vấn đề………………………………………………………..9Nâng cao dần độ khó của nhận thức………………………………………...10Phát triển “ngoại diên’’ của khái niệm……………………………………...114.Kếtquả4.1. Những kết quả đã đạtđược……………………………………………...134.2. Những thiếu sót hạn chế………………………………………………..134.3. Bài học kinhnghiệm…………………………………………………….13 2C. Kết luân vấn đề…………………………………………………………..15Phụlục……………………………………………………………………….16Tài liệu tham khảo…………………………………………………………..19 A.ĐẶTVẤNĐỀLÝDOCHỌNĐỀTÀI:TừvịtrícủabộmônlịchsửtrongcấphọcTHPThiệnnay:Lịchsửcũngnhưnhiềumônhọckhácđượcxemlàmônkhoahọccơbản,cótácdụngtolớntrongviệcgiáodụctruyềnthống,ýthức,lòngtựtôndântộcchohọcsinh;làmônthiđạihọcbắtbuộccủakhốiC;làmônthihọcsinhgiỏicáccấpđượctổchứchàngnăm.BácHồđãtừngnói:“Dântaphảibiếtsửta.ChotườnggốctíchnướcnhàViệtNam”.Đặctrưngcủamônlịchsửlớp12THPT:ĐượccấutạođồngtâmvớicấpTHCS,lịchsửlớp12baogồm2khóatrìnhcơbảnlà:LịchsửViệtNamtừ1919–2000vàLịchsử thếgiớitừ1945–2000.Nộidunglịchsửcónhiềuđiểmmớivàkhó;cácnộidunglịchsửđòihỏiphảichínhxác,nóivàviếtphảitheoquanđiểmchínhthống.Từđóđòi 3hỏingườigiáoviêndạybộ mônphảikhôngngừngnângcaokiếnthức,chuyênmônnghiệpvụ,phảicóphươngpháptốttrongôntậpvàkiểmtra.Từthựctếcủaviệchọctậpbộmôn:ĐasốhọcsinhrấtngạihọcmônLịchsử (cócả nguyênnhânkháchquan lẫnchủquan).Phươngpháphọctậpcònbịđộng,đốiphó,trôngchờ,ỷlạivàogiáoviên.Từyêucầungàycàngcaocủathicử:Nghiêncứucácđềthitừ2009trởđitôinhậnthấy:Đềthingàycàngratheohướngmởđểhọcsinhcóđiềukiệnthểhiệnkỹnăngkiếnthứccủamình. KếtquảbồidưỡngHSGvàhọcsinhvàocáctrườngĐH–CĐ:Từkhiđượcphâncôngnhiệmvụđếnnay,bảnthânđãkhôngngừnghọchỏi,tíchlũyđượcnhiềukinhnghiệmhayđểcóthểápdụngtrongthựctế.Việcbồidưỡnghọcsinhgiỏiđãcókếtquảnhấtđịnh.TrongcáckỳthivàoĐH–CĐhàngnămcónhiềuhọcsinhđạtđiểmcao.Tôinghiêncứuđềtàinàynhằm:+Giúphọcsinhcóđượccáckiếnthứcvàkỹ năngcơ bảntrongôntậpvàthicử.+Đượctraudồi,đượcnghelờinhậnxétgópýtừđồngnghiệp,đồngmôn+Nângcaochấtlượngbộ môn,gópphầnnhỏ bévàocôngcuộcCNH– HĐHđấtnước.+MongmuốnđượcHĐKHcáccấpnhậnxét,đánhgiá,ghinhậnkếtqủanỗ lựccủabảnthângiúpchotôicónhiềuđộnglựcmớihoànthànhtốtnhiệmvụđượcgiao.Tôixinchânthànhcảmơn! B.GIẢIQUYẾTVẤNĐỀ1.Cơsởchọnđềtài:1.1.Cơsởlýluận: TÊNĐỀTÀI:ÔNTẬPBỒIDƯÕNGKIẾNTHỨCVÀKỸNĂNG LỊCHSỬTRÊNCƠSỞTHIẾTLẬP“VẤNĐỀCHUNG”(CHOHSGVÀÔNTHIĐH–CĐLƠP12THPTKHỐIC).Đềtàicủatôiđượcdựatrêncáccơsởchínhsauđây:Cơsởcủaviệcdạyhọcbộmôn:Dạyhọclàquátrìnhtácđộng2chiềugiữagiáoviênvàhọcsinh,trongđóhọcsinhlàchủthểcủaquátrìnhnhận thứccòngiáoviênlàngườitổchứccáchoạtđộngnhậnthứcchohọcsinh. 4Nếugiáoviên ...